教师资格证

素质教育是以提高全民素质为根本宗旨，促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

全国教师资格证（笔试）

• 综合素质
  • 粉红色标识的是表示性价比较高的蓝色表示复习性价比较低的
  • 客观选择题（单选）【29*2’=58】
    • 职业理念
      • 4题
    • 教育法律法规
      • 8题
    • 职业道德
      • 4题
    • 文化素质
      • 9题
      • 上知天文，下知地理
    • 基本能力
      • 4题
      • 计算机办公软件的操作
  • 材料分析题（3*14‘=42’）
    • 职业观念
      • 1题
    • 职业道德
      • 1题
    • 必会题
    • 阅读理解
      • 1题
  • 作文（1*50‘=50’）
    • 稳妥写作方式：和教育相挂钩
• 教育知识与能力
  • 客观选择题（单选）【21*2’=42‘】
    • 教育基础知识和基本原理
      • 5
    • 中学课堂
      • 2
    • 中学教学
      • 3
    • 中学学习心里
      • 2
    • 中学发展心里
      • 2
    • 心理辅导
      • 1
    • 德育
      • 2
    • 班级管理与教师心里
      • 4
  • 辨析【4*8’=32‘】
    • 教育知识的基本原理
      • 1
    • 教学
      • 1
    • 学习心里
      • 2
  • 简答【4*10’=40‘】
    • 基本原理
      • 1
    • 教学
      • 1
    • 发展心里
      • 1
    • 心理辅导
      • 1
  • 材料分析【2*18’=36‘】
    • 学习心理
      • 1
    • 德育
      • 1
• 主题
• 教师资格证
  • 职业理念
    • 教育观
      • 教育内涵
        • 素质教育是以提高全民素质为根本宗旨
        • 促进学生个性发展
          • 特点、特长→因材施教
        • 以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
          • 新思想、新想法、做某事、走出去→支持
        • 面向全体学生
          • 一视同仁
        • 促进学生全面发展
          • 成绩+其他
        • 提素个性创两全
      • 新教育改革的教学观
        • ”学习者为中心“
          • 调动、鼓励、考虑意见、听取、改变
        • ”教会学生学习“
        • ”重理论的同时更重过程“
          • 鼓励学生自己分析问题和解决问题鼓励学生自主学习
        • ”关注人“
          • 关注学生情绪、情感、道德和人格
        • 学习过人
      • 首先/其次/再次/最后+素质教育是以/促进/面向/要求综上所述，材料中的XXX充分践行了素质教育观，并采用了正确的实施方式，其做法是值得提倡学习的
    • 学生观
      • ”以人为本“的学生观
        • 学生是发展的人
          • 有巨大发展潜能
            • 潜力、进步、有信心
          • 发展有规律
          • 处于发展中的人
            • 犯错（容错）
        • 独特的人
          • 是完整的人
            • 有情绪、有个性
          • 都有自身的独特性
            • 因材施教
          • 学生与成人间存在巨大差异
            • 换位思考
        • 独立意义的人
          • 不以教师的意识为转移的客观存在
            • 思想独立、尊重想法
          • 学习的主体
            • 调动积极性
          • 责任的主体
            • 保护学生的权利
      • 全面发展
      • 面向全体学生
        • 做到教育公平、
      • 两独一发+两全
        • 首先/其次/再次/最后+“以人为本”的学生观强调，+论点综上所述，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观。/因此作为教师，要充分践行（贯彻）“以人为本”的学生观的要求，促进学生积极主动
    • 教师观
      • 新课程改革背景下
        • 职业角色转变
          • 与学生
            • 引导着、发展的促进者
              • 教书育人
          • 与课程
            • 建设者和开发者
              • 优化课程、编写教材引入课程资源、自制教具
          • 与研究
            • 教育教学的研究者
              • 写论文、搞课题研究学术交流研究
          • 见醋放盐
        • 教学行为的转变
          • 师生关系
            • 尊重、赞赏
          • 教学上
            • 帮助、引导
          • 自我上
            • 反思
              • 心理活动、日志、案例
          • 其他教育者上
            • 合作
          • 赞赏盒饭
        • 首先/其次/再次/最后+新课程背景下的教师观强调，从XXX与XXX的关系看要求教师应该是XXX的XXX/新课程背景下的教师观强调，在对待XXX上，教师应该XXX综上所述，教师只有在教育教学过程中运用新课程观念看待教师职业，树立正确的教师观，才能才能更好地教书育人。
      • 劳动特征
        • 复杂性
          • 目的的全面性
          • 任务的多样性
          • 对象的差异性
        • 创造性
          • 因材施教
          • 教学方法上的不断更新
          • 教育机制
        • 示范性
      • 专业发展
        • 福嘞和布朗三阶段理论
          • 关注生存阶段——人际关系
          • 情景阶段——考试成绩
          • 学生阶段——因材施教
        • 斯德菲五阶段理论
          • 预备生涯阶段——有活力
          • 专家生涯阶段——有水平
          • 退缩生涯阶段——重新振奋
          • 退出生涯阶段——离开岗位
  • 职业道德
    • 材料分析
      • • 步骤：表态（XXX的做法是正确/错误的，遵循/违背了XXX的规范要求）——分论点——对理论点的解释——结合材料——符合/不符合XXX的规范——总结
    • 教师职业道德规范（2008年修订）
      • 爱国守法
        • 选择
        • 遵守教育法律法规、履行教师职责职权、知法守法、依法执教
      • 爱岗敬业
        • 志存高远，勤恳敬业，坚守岗位、乐于奉献、认真，不敷衍塞责
        • 对工作高度负责，认真备课、辅导、批改作业
      • 关爱学生
        • 爱全体学生，平等公正对待学生，严慈相济、关心爱护、维护学生权益保护学生安全、关心学生健康、尊重人格，不讽刺、不体罚
      • 教书育人
        • 实施素质教育，因材施教，诲人不倦，全面发展，不以分数为唯一标准，培养良好品行(全面发展）遵循教师规律
      • 为人师表
        • 以身作则，举止文明 ，团结协作，尊重家长，廉洁奉公，抵制有偿家教、不以职务之便谋取私利，各方面率先垂范做榜样
      • 终身学习
        • 崇尚科学学精神、钻研业务，探索创新，不断提高
      • 三爱两人一终身
    • 首先/其次/再次/最后，教师职业道德要求教师要XXX。XXX要求教师因此，作为教师要遵守教师职业道德，努力做到XXX，促进学生的成长
  • 教育法律法规
    • 教师权利和义务
      • 权利
        • 教育教学权
          • 教学活动
        • 学术交流权
          • 科学研究
        • 指导评价权
          • 对学生：学习和发展
        • 报酬待遇权
          • 带薪休假
        • 民主管理权
          • 教职工代表大会
        • 进修培训权
      • 义务
        • 履行教育教学职责
        • 提高业务水平
          • 进修培训权
        • ........
    • 学生权利保护
      • 公民权
        • 人身权
          • 生命健康权
          • 姓名权
          • 肖像权
          • 名誉权
            • 败坏名声、泼脏水
          • 荣誉权
          • 隐私权
            • 不拆看：日记、信件不公布：信息、成绩不乱用：监控设备
          • 人身自由权
            • 搜身
          • 人格尊严权
            • 谩骂、体罚
        • 财产权
          • 财产所有权
            • 罚款、没收、损毁物品
          • 继承权
          • 受赠权
          • 知识产权中的财产权
      • 受教育权
        • 参加教育教学权
        • 获得经济资助权
        • 获得学业证书权
        • 申诉起诉权
        • 受宪法定年限教育权
    • 相关法律法规
      • 第一部
        • 4
          • 教育——社会主义现代化的基础国家保障教育事业优先发展
        • 8
          • 实行教育与宗教相分离
        • 9
          • 有受教育的权利和义务享有平等的受教机会
        • 10
          • 国家推动教育均衡发展
        • 12
          • 学校和教育机构：国家通用语言（汉字、普通话）少数民族：双语教育
        • 14
          • 国务院和地方各级人民政府：分级管理、分工负责
        • 15
          • 国务院教育行政部门——全国教育
        • 26
          • 以财政性经费、捐赠资产不得设立为营利性组织
        • 27
          • 办学条件
            • 有组织机构和章程
            • 有合格的教师
            • 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
            • 办学资金和稳定经费来源
            • 有钱、有地、有人、有章程
        • 29
          • 学校及其他教育机构权利
            • 受教育：奖励或处分
            • 聘任教师：奖励或处分
        • 31
          • 管理体制
            • 中华人民共和国国籍
            • 中国境内定居
            • 具备国家规定任职条件
            • 国籍、定居、符合条件
        • 32
          • 法人资格
            • 公办：自批准设立民办：登记注册法人：中、小学、幼儿园（组织）法人代表：校长、园长（组织负责人）
              • 公批私登
        • 35
          • 教师队伍建设：教师资格、职务、聘任制度
          • 资——职、聘管——教职辅、技——专业技术
        • 36
          • 人员制度：管理人员——教育职员制度教学辅助人员和专业技术人员——专业技术职务聘任制度
  • 基本能力
• 浮动主题