导图社区 群体画圆(班级建设和数学课融合)
群体画圆(班级建设和数学课融合)思维导图,这是原创设计,还没实施。草稿发布,可以先看看。
内容分析一般要经过选择、分类、统计等三个阶段,可采取以下三种作法: (一)记录或观察某一传播媒介在某一时期的传播内容; (二)对同一传播媒介在不同时期所报道的内容进行分析和比较; (三)对同一时期不同传播媒介就同一事件或同一题材所报道的内容、方式、方法等进行分析和比较,找出异同。
“四基”是基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;“四能”是发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。基础知识是指教材中的基本知识点,包括数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理。基本技能是指应用基础知识按照一定的程序与步骤进行解决问题。
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群体画圆
目标
经历画圆的过程,理解圆的定义
通过合作策划,感受交流合作、体验领导力执行力
材料
眼罩
绳子
流程
一人蒙上眼睛走路、一人负责安全:体验困难感受信任与依靠
同学们:相信是一种力量,你有一个可以相信的同伴,你就有双倍的力量,你有一群可以信任的的朋友,你就有很大的力量,现在我们来感受一下信任。
活动:一个学生蒙上眼镜,另一个学生辅助。
语言:辅助的同学们,现在蒙上眼镜的同学已经遇困难,你就是他们的依靠,你的行为决定着他们的安危,请你务必爱护你的同学。
现在请听我的指令:牵着你同伴的手走上阶梯、慢点、走上独木桥、小心、慢慢的,好、非常好,第二位,好、第三位,非常好
蒙眼同学说说感想、辅助同学说说感想。
蒙眼排队,感受混乱:产生领导者
快速指令:现在请全体同学蒙上眼镜,排成一队
体验混乱,进行反思
再次操作,体验成功
小组交流画圆、执行、操作。
老师手中的这个物件是什么形状?我想让同学们也围成一个圆形,工具是一条绳子。
四个小组各自商量与尝试
总结交流:表达与交流。