第三章 教育目的

这是一篇关于第三章 教育目的的思维导图，包括：教育目的的、概念、教育种类、教育目的与教育方针、教育目的的结构、素质教育。

第三章 教育目的

• 教育目的的概念
  • 教育目的：是指教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定
  • 包括：学生家长的教育目的、学校的教育目的、学生的自我教育目的
• 教育种类
  • 个人本位论（个人价值>社会价值）
    • 教育是人的本性、本能得到发展和满足
  • 社会本位论（社会价值>个人价值）
    • 教育的根本价值是为了满足社会需要
  • 准备说
    • 教育是为未来的完满生活做准备
  • 适应说
    • 教育是为当下生活
  • “职业”/“专化”
    • 教育是为了谋生或职业的目的
  • “博雅”/"自由“
    • 教育寻求精神自由，追求高尚人格
• 教育目的与教育方针
  • 教育方针
    • 教育方针是一个政党和国家（制定者）为实现一定历史时期的总目标和总任务，对教育工作（对象）提出的方向和指导思想，是关于教育的性质、目的、任务、功能及其实现途径的总规定。
  • 学校教育
    • 教育者根据一定社会（或阶段）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培育成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
• 教育目的的结构
  • 教育目的→国家→培养人的总的质量规格和标准要求
  • 培养目标→各级各类学校专业特殊人才
  • 普通与特殊
  • 课程目标→课程→保证培养目标的实现
  • 教学目标→教师达成学习成果或终点行为
  • 抽象与具体
• 素质教育
  • 以人的先天遗传为基础，在后天环境和教育影响下，通过人的社会化学习、交往和实践而形成的具有社会价值的身心组织的要素、成分、结构及其质量水平。包括自然素质，心理素质和社会文化素质
  • 素质教育的全面实施，使基础教育返璞归真，重新成为真正意义上的基础教育。基础教育是一个接受全面教育的基础阶段
  • 义务教育：素质教育的全面实施，使基础教育返璞归真，重新成为真正意义上的基础教育。基础教育是一个接受全面教育的基础阶段
  • 教育目的:全面发展 素质教育:全面提高人的基本素质为根本目的 义务教育:提升国民素质
  • 全面发展:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育 全体性:面向全体学生 全面性:促进学生全面发展 个性化:促进学生个性化发展 创新性:培养创新精神为重点