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科学六年级上册第四单元生物多样性
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生物多样性
物种多样性
已经发现870多万种
多种多样的动物
已经发现150多万种
按身体特征分：有无脊柱分类
脊椎动物
鸟类（鸡、鸭等）
有羽毛、翅膀
鱼类（金鱼等）
用鳃呼吸
哺乳类（蝙蝠、鲸鱼）
生小动物，乳汁喂养
爬行类
等等
无脊椎动物
昆虫（生物中数量最多的种类）
头胸腹、三对足、一对触角
软体类（章鱼等）
节肢类（蚯蚓等）
其他方式分类
运动方式
天上飞
水中游
地上走
生存方式
饲养动物
野生动物
食性不同
食草动物
食肉动物
杂食动物
我国珍稀动物
白鳍豚：生活在长江中下游等地
藏羚羊：生活在西藏、青海等地
大熊猫：生活在四川等地
扬子鳄：生活在安徽、江苏、江西等地
多种多样的植物
已经发现30多万种
按是否开花分
开花植物
草本
一年生
多年生
木本
乔木
灌木
不开花植物
蕨类
藻类
苔藓类
虽然不开花，但都可以进行光合作用制造养料。
其他分类方式
按生活环境分
陆地
水里
按是否落叶分等
常绿植物
落叶植物
我国珍稀植物
珙桐：中国鸽子树
水杉：活化石
银杏：植物界的大熊猫
人参：关东三宝之一
金花茶：茶花皇后
微生物
生态系统多样性
遗传多样性
世界上不存在一模一样的人
多少种相貌特征，就可以组成多少个2相乘的外貌组合
世界上任何一个个体都是独一无二的
生物与环境之间的关系
自然选择
书上例子：长颈鹿的故事
不同生物的生长特征与环境相适应
生活环境不一样，浮萍的根与玉米的根不一样
浮萍：根细长，为了更好的浮在水面
玉米：根粗壮、较长，为更好的支撑。
生活环境不一样，仙人掌、松树、香蕉树的叶子不一样
香蕉树：热带地区，叶子宽大，便于光合作用，产生更多养料。
松树：高山地区，叶子呈针形密集覆盖，减少水分蒸发，且保温
仙人掌：沙漠地区缺水，叶子呈叶刺形，减少水分蒸发。
生活环境不一样，其他动植物的身体结构不一样
金鱼
鳍：游泳控制方向；身体纺锤形：减少阻力；鳞片：保护，减少阻力
鸽子
翅膀：飞行；羽毛：御寒，保护；爪子：抓食物；身体纺锤形：减少空气阻力
猫
猫爪有肉垫：降低走路声音，便于捕捉老鼠
鸭子
蹼脚：便于游泳
苍耳
种子带刺：方便被小动物勾走传播
莲蓬
种子外壳较硬，中空：便于漂浮在水面上
蒲公英
种子很轻：便于被风吹走传播
同一物种生活在不同区域也需要和不同环境相适应
青蛙
绿色青蛙生活在草地上
灰色青蛙生活在沙地上
物竞天择，适者生存
狐
北极狐生活在北极
灰狐等生活在非洲沙漠等地
结论
越冷的地区，动物越大越圆，暴露在外的器官越少
生物有时会影响环境
千里之堤溃于蚁穴
外来物种入侵破坏本地生态系统
蝗虫灾害等
生物多样的原因
生物多样性的意义
人与生物的关系
提供给人类做食物
供人类观赏
提供做药材
人类可以用动植物做成生活及学习用品
生物多样性与其他生物的关系
花繁殖后代需要昆虫帮助传粉
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。
草原上有猫头鹰控制老鼠数量，草地才会保护的比较好。
如何保护生物多样性
1993年签订《生物多样性条约》
每年5月22日为国际生物多样性日
建立自然保护区等
我们可以做哪些事
保护植物不破坏
保护动物不捕杀
保护自然环境不破坏
尽量少用农药
污水要经过净化才能排放等
校园生物观察的注意点
1.不破坏、伤害动植物
2.通过粪便、毛发等可以探究
3.边调查边记录
人工选择
野鸭变家鸭
狼变成狗
野生鲫鱼变金鱼
野猪变家猪
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