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3学习理论
经典性条件作用说、操作性条件作用说、社会学习理论、思想渊源和理论取向、建构主义学习理论的基本观点。
编辑于2022-11-08 07:53:14
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- 测验常模
常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，即某一标准化样本的平均数和标准差。它是人才测评用于比较和解释测验结果时的参照分数标准。测验分数必须与某种标准比较，才能显示出它所代表的意义。
- 测量假设
经典测量理论 “经典测量理论亦称“真分数理论”。2O 世纪初提出，至 50 年代臻于完善。该理论假设观测分数 X 是由真分数 T 及随机测量误差 E 所组成，即 X= T+ E；误差 E 的平均数等于 0；误差 E 与真分数 T 间的相关为 0。
- 心理测量的编制技术
确定测验目的:明确测量对象(明确测验哪些个体或团体);确定测量目标(测何种心理特质);明确测量用途(用于心理诊断还是选拔人才);
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