导图社区 学前儿童文学
以六岁钱的婴幼儿为欣赏和接受主体,为满足其审美需要,培养其审美情感,提升审美能力促进其健康成长而创作或改编的文学。
图画书:图画书传达内容,主要通过鲜明色彩、独特的构图富有动感的画面构成完整意义的故事,从而以直观的故事形象直接作用于儿童的视觉,作品的内容直接呈现为可观可感的连续的图像。
这是一篇关于幼儿文学发展概括、安徒生(第一位专门为儿童创作童话的作家)丹麦168篇 科洛迪《木偶奇遇记》 马克吐温的历险记 :《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》
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学前儿童文学
一学前儿童文学即说
以六岁钱的婴幼儿为欣赏和接受主体,为满足其审美需要,培养其审美情感,提升审美能力促进其健康成长而创作或改编的文学
定义
二婴幼儿的年龄特征和审美心理特点
1婴幼儿期的生理特点
婴儿期是孩子身体迅速发展的时期。学会随意地独立行走和用手摆弄物体两个方面
婴儿期生理特点 1——3岁
身体仍在迅速发展,但较前 年龄阶段相对缓慢
幼儿期的生理特点4——6岁
2婴幼儿的心理特点
1——3岁是真正形成人类心理特点的时期 2岁左右出现的游戏萌芽 2——3会出现独立性的表现
婴儿期心理特点
3——4岁,幼儿的认识能力、生活能力、人际交往能力都迅速发展 4——5岁,活泼好动 5——6岁,追根问底,强烈的求知欲和认识兴趣
幼儿期心理特点
3婴幼儿的语言特征
词汇量增加 句子结构起了变化 语言的概括作用和调节作用都是得到了明显的发展 喜欢说话,听儿歌
婴儿期的语言特点
4岁,词汇和句法的运用已经趋于成熟 5——6岁,幼儿的语言表达和看图讲述能力明显提高
幼儿期的语言特点
4婴幼儿的审美心理特点
1婴幼儿的认知思维是自我中心思维 2认知世界时的泛灵观念出现,即将世界上的万事万物都看作和人一样有生命和情感 3与生俱来的游戏精神 4游戏需要
心理特点