认知策略、心智技能知识点学习笔记

认知策略、心智技能知识点学习笔记，包括知识、认知策略与心智技能，认知策略及其教学两个部分。

认知策略、心智技能知识点学习笔记

• 知 识 、 认 知 策 略 与 心 智 技 能
  • 知识、认知策略与心智技能的关系
    • 知识概念有广义和狭义之分
    • 狭义的知识概念仅指陈述性知识
    • 广义的知识概念包含三类知识
      • 陈述性知识
      • 对外办事的特殊的程序性知识（心智技能）
      • 对内调控的一般性程序性知识（认知策略、策略性知识）
  • 认知策略、元认知策略与学习策略
    • 认知策略的实质
    • 元认知与元认知策略
      • 元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。
        • 元认知知识
        • 元认知控制
      • 元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是 个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。它可以分为：
        • 计划策略
        • 监控策略
        • 调节策略
    • 学习策略的性质
      • 学习策略指在学习过程中用以提高学习和记忆效率的一切活动。
  • 心智技能的实质与特点
    • 心智技能，也称为智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
    • 特点
      • 区别于程序性知识，心智技能是一种动作经验
      • 区别于操作技能，心智技能具有观念性、内潜性和简缩性
      • 区别于习惯行为，心智技能是合乎法则的活动方式
• 认 知 策 略 及 其 教 学
  • 认知策略分类
    • 注意策略
    • 编码与组织策略
    • 精细加工策略
    • 复述策略
  • 认知策略的教学原则
    • 在进行认知策略教学的同时教授元认知
    • 在原有知识经验基础上进行认知策略教学
    • 在积极主动的基础上进行认知策略教学
    • 在具体的学科内容中教授认知策略
    • 按程序性知识的学习规律教授认知策略
• 心 智 技 能 及 其 培 养
  • 心智技能原型的模拟
    • 创拟确立模型
    • 检验修正模型
  • 心智技能的分阶段形成
    • 原型定向
    • 原型操作
    • 原型内化
  • 心智技能的培养要求
    • 激发学习的积极性与主动性
    • 注意原型的完备性、独立性与概括性
    • 适应培养的阶段特征，正确使用言语