导图社区 写作教学的活动设计
小学语文六年级部编版的教学设计，包括激情导入：播放一首《一起向未来》、思考问题、让同学分享一些特别的难忘的生活经验、教学过程、小结时间等内容。
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让生活更美好
激情导入
播放一首《一起向未来》
感受未来生活美好
思考问题
什么让生活更美好？
让同学分享一些特别的难忘的生活经验
教学过程
写作过程
提问看到了几个板块
花朵图
同学朗读一下这几个话题
造句 "**让生活更美好”
模仿造句
还有什么让生活更美好
设置提问
除了这些还有哪些话题
对话框
找人读一下对话
圈画一下感受
思考产生感受的原因
找到关键话题词汇
延伸拓展话题
摘录话题
积累话题
习作要求
首先自己阅读并理解
展示课本第35页的提示
选择一个话题
选择多个话题
对要求进行批注
结合自己生活体验
围绕自己选择的话题展开
让生活更美好的原因要具体
对我产生影响的经历
养成批注的好习惯
围绕话题写作
进行思考生活中难忘的生活体验
课前进行调查学生最认同的话题
展示归纳结果
以微笑这个话题为例展开
老师朗读关于微笑的小事
同学分享关于微笑的小故事
要进行寻找，挑选，再到确立的思考过程
结合写作要求来写
写作之前进行提纲规划（起因，经过，结果等）
将两件不同的小事进行对比
同学思考
强化中心话题思想
找出写作手法
总结写作经验
展开写作练习
评讲活动
评价修改习作
教会学生基本的评价方法
首先进行自评
用红笔进行圈画
用删减符号等其他符号
自评完进行朗读发言
同学进行评价
锻炼学生的观察思考能力
老师进行评价
指出原因
展示并修改
利用引用等写作手法
同学补充修改
小结时间
总结写作手法
引导积累学习
课后作业
再一次修改习作
开展一次“共享美好生活”主题班会，交流分享心得体会
