学前儿童感觉的发展

这是一个关于学前儿童感觉 的发展的思维导图，包括颜色视觉、听觉、味觉、肤觉、触觉、感觉统合等内容。

学 前 儿 童 感觉 的发展

• 感知觉
  • 感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
    • 外部感觉
      • 视觉
      • 听觉
      • 嗅觉
      • 味觉
      • 肤觉
        • 触压觉
        • 痛觉
        • 温觉
    • 内部感觉
      • 平衡觉
        • 平衡觉是反映头部位置和身体平衡状态的感觉。引起平衡觉的适宜 刺激是身体运动时速度和方向的变化，以及旋转、震颤等，平衡觉 刺激的感受器位于内耳的前庭器官。当前庭器官受到刺激时，视野 中的物体仿佛在移动，我们会产生眩晕、恶心、呕吐等。
      • 运动觉
        • 运动觉是反映身体各部 分运动和位置的感觉。 凭借运动觉，我们可以 行走、劳动，还可以进 行各种体育活动，完成 各种复杂的运动技能； 凭借运动觉与触觉、压 觉等的结合，我们可以 认识物体的软硬、弹性、 远近、大小、滑涩等特 性。
      • 内脏觉（机体觉）
        • 机体觉是机体内部器官受到刺激时产生的感觉。 机体觉的表现形式有饥、渴、气闷、恶心、窒息、 便意、性、胀、痛等。引起机体觉的刺激是机体 内部器官的活动和变化，接受机体觉刺激的感受 器分布于人体各脏器的内壁。 当人体的内部器官处于健康、正常的工作状态时， 一般不会产生机体觉
  • 知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性(或综合)的反映。（对感觉整合与解释，回答是什么的问题）
• 1.视觉集中：新生儿最佳视距 20cm左右。
• 2.视敏度（视力） 是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。4岁接近成人水平。 <治疗弱视最佳期3-5岁>
• 3.颜色视觉
  • ①掌握方法：配对-指认-命名
  • ②异常表现--色盲：不能分辨全部或者部分颜色 色弱：辨别近似色能力低。
  • ③年龄特点
    • 1.小班 辨认基本色(红橙黄绿蓝)
    • 2.中班 说出基本色 辨认近似色(天蓝、粉红、草绿等)
    • 3.大班 说出各种色 调色
• 二、听觉
  • 1. 5—6个月的胎儿开始建立听觉系统。
  • 2.新生儿爱听人声 、柔和、 高音调的声音，个体差异大
• 三、味觉
  • 出生时完善。6个月-1岁味觉发展最灵敏——预防偏食。
• 四、肤觉- 触觉
  • 第一年：口腔触觉
  • 第二年：手的触觉（4-5月手眼协调，标志：伸手能抓到东西 ）
• 五、感觉统合
  • 概念:将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
    • 视觉，听觉，触觉，平衡觉，运动觉
  • 感统失调：大脑无法合理整合感觉信息，大脑和身体各部分的协调出现了障碍