教育心理学-学科概况

这是一篇关于教育心理学-学科概况的思维导图，主要内容有教育心理学含义、教育心理学与邻近学科的关系、教育心理学与教育学的关系、教育心理学的研究内容等。

教育心理学的学科概况

• 教育心理学含义
  • 教育心理学研究学校教育情境中
  • 在学与教及其互动过程中产生的心理现象及其基本心理规律的科学
  • 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科
  • 如何学、如何教以及学与教之间的相互作用
  • 基本任务
    • 就是揭示并研究学生如何有效学习 核心
    • 教师如何合理指导学生学习 使学生获得高效学习结果的基本心理学规律
  • 教育心理学它既是一门理论性学科具有基础性，又有一定的应用性。
• 教育心理学与邻近学科的关系
  • 教育心理学与普通心理学的关系
    • 普通心理学探讨的是人的一般心理现象即认知过程 情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有人都具有的
    • 教育心理学探讨的是学校中的师生，尤其是学生在教育过程中所处现的 特有的学习心理、品格形成及其规律。
• 教育心理学与教育学的关系
  • 教育学 教育的本质 目的 任务 原则 内容 方法 组织形式 制度 宏观方面
  • 教育心理学 是教育过程中师生互动时的心理现象，微观方面
• 教育心理学的研究内容
  • 学习心理、教学心理、学生心理、教师心理
  • 一学与教的要素
    • 学生
      • 群体差异
      • 个体差异
    • 教师
      • 主导
    • 教学内容
      • 是学与教的过程中有意传递的主要信息部分
      • 载体：课程标准、教材、课程
    • 教学媒体
      • 是教学内容的载体和表现形式，是师生之间传递信息的工具
    • 教学环境
      • 物质环境
        • 课堂自然条件 教学设施 空间布置
      • 精神环境 社会
        • 课堂纪律 课堂气氛 师生关系 同学关系 校风 社会文化背景
  • 二学与教过程
    • 学习过程
      • 是教育心理学研究的核心内容
    • 教学过程
    • 评价 反思过程
      • 是指教学过程中或教学过程后，对学习和教学效果进行评价和反思 以进一步改进教学过程
• 教育心理学作用
  • 对教育实践具有描述，解释，预测和控制作用
    • 帮助教师准确地了解问题、预测并及时干预学生
    • 为实际教学提供科学的理论指导
    • 帮助教师更新教育观念，提高自我教育能力
    • 帮助教师结合实际教学进行学术研究