导图社区 关于小学开学班级建立图书角的想法
创建班级图书角建议书 篇1 亲爱的同学们: 大家都知道书是我们最亲密的朋友,与书为友,与书结伴,好书能成为我们的良师挚友,读书则会成为我们日常生活中的一种自觉行动,让我们一起用真..
社区模板帮助中心,点此进入>>
谈谈关于图书角个人的看法
感谢
1. 感谢付老师信任,提供机会为班里和孩子们服务
年龄特点分析
1. 六岁儿童对文字不敏感对色彩图画敏感
2. 好动
3. 对事物充满好奇心
4. 各种奇怪的问题处处存在
5. 依赖母亲
6. 对动画片游戏感兴趣
7. 规则意识相对较差
8. 主动学习意识较差
9. 服从性强
10. 做事拖拉
操作建议
1. 收集每个孩子目前对各种事务哪些最感兴趣的需求
2. 搭建图书角,购置书架,或家长免费提供,做好图书角标识
3. 每个学生将家里读过的绘本图书最少三本放在学校,由家长操作,每月更新一次。
1.图书内容要符合以上第一点需求,让孩子们通过图画与世界联通,建立用图画、色彩、图形为做为与世界连接的符号
2.注意绘本的,图画不宜过多,故事简单为好
4. 建立图书分享机制,在班会中分成2组,每组以讲或表演的形式将自己读过的书展示给同学们听、看,三两句就够
1.不限内容,说得多更好,只要发言的小朋友给予小贴贴奖励
2.需要登记记录,建议家委会负责
3.要求孩子一定说出书的名字和有趣的内容。三两句就够。
5. 鼓励家长以孩子感兴趣的主题为主,每天陪伴孩子在家中读绘本图书,读后分享班里,一天一本两本即可,或者成语故事学习也可以。
6. 到期末考试时,根据小贴贴数量多者评选出优秀分享小读者,给予奖状鼓励。
目标
1. 从一年级开始培养孩子看绘本、讲绘本、会分享的习惯
后续考虑
1. 一二三年级养习惯
1.一年级养习惯
1.只要读就可以,无其他要求
2.二年级增加文字阅读内容
2.只要读就可以,无其他要求
3.三年级阅读小故事
1.一定要有趣的小故事
2.家长老师推荐的书至关重要
3.增加对词汇的深刻理解
2. 四年级增加阅读数量,磨耳朵,增加对词汇的深刻理解的能力
1.能读懂简单故事
2.养成仔细阅读的习惯,方便阅读理解
3. 五六年级持续阅读,做到每日读书
1.具备总结文章的主题,人物是什么,文章表达的中心思想是什么
2.自己撰写简单的周记和文章