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字音
知识梳理
考查要点
多音字识记
多音字，指那些有两种或两种以上读音的字。 多音字有多音多义和同音多义两种情况。多音多义字是高考字音考查的热点。多音多义字产生的原因比较复杂，主要有：①因词性不同而产生的多音②因语体不同而产生的多音③因沿袭古音而产生的多音④因简化合并而产生的多音⑤因意义不同而产生的多音。多音同义字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。包括如下几种情况：①某个字单用时和这。个字组成双音词或多音词时读音不一样；2在个别词语中的读音与一般读音不一样；③在口语和书面语中读音不一样
形声字辨音
形声字占汉字80%以上，形声字有两部分组成，一部分表示字的意义，叫做形旁（也叫义符）；另一部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁组合，可以构成许多意义相关的字。同一个声旁和不同的形旁组合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字。其中声旁与该字的读音有关的情况有五种：①该字读音与声旁字读音完全相同②该字与其声旁字读音的声母相同但韵母不同③该字与其声旁字读音的韵母相同但声母不同④该字与其声旁字读音的声韵母相同但声调不同⑤该字与其声旁字的读音完全相异
异读字识记
成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的
难读字识记
有些字难以从自行和声旁找到读音的依据，会觉得这些字很陌生但又似曾相识，误读的可能性很大。这需要平常多累计
相近字辨音
汉字中有很多字的形状相似，差别细微但意义不同，这类相近字误读的情况很常见。有些相近字误读的情况很常见。有些相近字具有相同的声旁，但很多时候因形旁所属类会出现读音不一样的情况
考查题型
客观选择题
考查对字音的识记，多源于课本
因型互写
检测对字音的拼读能力
语言实践能力
多用于具体语境下的字音、字形、字义的综合辨析
汉语拼音的方案
字母表，声母表，韵母表，声调符号，隔音符号
b,p,mf与o亲，一般不与e相拼；
i,u后面有元音，i，u改写成Y,W；
i,u后面无元音，i前加Y，u加W；
j.q.x是三兄弟，和山 相拼把点去
汉语拼音的规则口诀
拼音的大写、连写与分写
语音的重音、停顿和语速
学法指导
因体辨音
有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，读音却不同
因性辨音
有些多音字一词兼有多种词性，其词性与其多因也是一一对应的关系，词性不同，则读音也相应不同
因形辨音
形声字占汉字80%以上，大多有共同声旁。将声旁与字音相同的字归类记忆，可以提高识记效率
矫正方言
针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷
熟记成语
强行记忆成语中的通假字、古今异度字
总结升华
知识归纳
易错字归类
难读字强记
学习误区
死记硬背，不辨字义
只顾做题，不找规律
学法总结
注重积累
勤查字典
动口用心
比较辨别
强记难字