九年级上册道德与法治第二单元第二课——法治

这是一篇关于九上第二单元第二课——法治的思维导图，主要内容包括：18.补充：民主与法治的关系（背诵），17.党、政府、人大听取人民意见的意义？（网络问政、留言板、下基层等），16.怎样正确认识法治与德治的关系?（背诵），15.如何建设法治政府（背诵），14.依法行政的含义、重要性及核心（熟读三遍以上），5.政府的相关知识（背诵），4. 怎样全面依法治国 ？/怎样

九上第二单元第二课——法治

• 1.依法治国的含义 、地位、总目标
  • 1）含义 依照宪法和法律的规定管理国家 。
  • 2）地位 全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 。
  • 3）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
• 2.为什么要坚持依法治国 为什么要推进社会主义法治建设 背诵
  • 1）对国家和社会
    • ①法治是现代政治文明的 核心 ，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；
    • ②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障***法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 。
    • ③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
  • 2）对公民
    • 法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
• 3.法治的要求 背诵
  • 1）法治要求实行 良法之治 。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律， 符合公平正义要求，维护公民的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
  • 2）法治还要求实行 善治 。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
• 4. 怎样全面依法治国 ？/怎样厉行法治？ 背诵
  • 总：全面依法治国必须坚持厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
  • 1）国家
    • ①推进（立法机关（人大）科学立法、行政机关（政府）严格执法、司法机关（法院、检察院）公正司法、（公民）全民守法。（总方针，必答）
    • ②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路中国特色社会主义法治道路
    • ③坚持依法治理，实行良法之治和善治；
    • ④坚持法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用又重视发挥道德的教化作用。
    • ⑤坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
  • 2）社会社会：要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境。
  • 3）党和政府及其工作人员：率先做尊法守法的榜样，提高运用法治思维和法治方式的能力。
  • 4）公民（青少年）
    • ①努力学习法律知识，增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识；树立正确的的权利义务观念；（意识）
    • ②依法行使权利，自觉履行义务，同一切违法犯罪行为作斗争；积极为建设社会主义法治国家建言献策。（行为）
• 5.政府的相关知识（背诵）
  • 1）作用
    • ①管理社会生活；
    • ②提供公共服务
  • 2）权力的来源：人民
  • 3）宗旨：为人民服务
  • 4）工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益：
  • 5）运作原则：法治原则，政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行，建设法治政府）
• 14.依法行政的含义、重要性及核心（熟读三遍以上）
  • 1）含义：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为）
  • 2）重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
  • 3）核心：：规范政府的行政权
• 15.如何建设法治政府（背诵）
  • 1）政府及其工作人员：政府及其工作人员依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的表达权和监督权，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力合法权益，提高政府公信力，推进民主法治建设进程推进民主法治建设进程。。
  • 2）公民）：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
• 16.怎样正确认识法治与德治的关系?（背诵）
  • 1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
  • 2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德以道德滋养法治精神。
  • 3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
• 17.党、政府、人大听取人民意见的意义？（网络问政、留言板、下基层等）
  • 1）对征集人：注意区分以下三个不同主体，不要混淆，分情况使用，有时可合并使用。
    • ①对党：有利于坚持党的领导；有利于体现党坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。
    • ②对政府：有利于政府全心全意为人民服务，建设服务型政府；有利于体现政府以人民为中心的发展思想。
    • ③对人大：有利于人大代表履行职责，密切联系群众，完善人民代表大会制度密切联系群众。
  • 2）对公民：
    • ①有利于保障广大市民的知情权、参与权、表达权和监督权，增强市民的参与热情、民主意识；
  • 3）民主角度：
    • ① 有利于体现社会主义民主政治的本质特征，保障人民当家作主；
    • ② 有利于体现我国社会主义民主是维护人民根本利益最广泛、最真实、最管用的民主；
    • ③ 有利于促进决策科学化民主化（出现立法时答：民主立法、科学立法）；
    • ④ 推动社会主义民主法治建设；
• 18.补充：民主与法治的关系（背诵）
  • 民主是法治的基础，法治是民主的保障