思维导图学习总结

产生想法，采用发散性的思考，得到尽可能多的解决方案、将想要的和不想要的做成两张图，探索所有路径，了解所有细节、使用超级逻辑，以适当的方式在事物之间建立有意义的连接。

如何做好思维导图（东尼伯赞）

• 第一课：快问快答
• 第二课：思维导图的历史
  • 喜欢什么、不喜欢什么，为什么？
  • 人喜欢自由，喜欢放松的时刻（下课、放学铃声）
  • 笔记色彩单一导致扼杀积极思想
• 第三课：思维导图如何激发大脑潜能
  • 思考何为思考是一个前沿技能
    • 思维导图帮助实现这一技能
    • 思维导图帮助知道如何认识思考以及应该如何思考
  • 记笔记的两个原因
    • 记录别人说的话
    • 记下自己的想法
    • 观察的方式很重要
      • 不能只是吸收别人的想法
      • 得到所有细节，并能够通观全局
  • 大脑如何工作
    • 大脑的技能
      • 数字
      • 节奏
      • 逻辑
      • 以及更多
      • 线性做笔记的方式会关闭这些技能
    • 运用想象力，让所有技能以实现目标为方向
• 第四课：思维导图如何调动智慧
  • 人脑有多种智慧
    • 传统智慧：数字、语言、逻辑能力
    • 其他智慧
      • 社交能力（social intelligence）：与他人相处的能力
      • 道德的智慧
      • 空间的智慧：处理三维空间的能力
      • 身体的智慧：如何照顾自己的身体
      • 创造性的智慧
    • 感官智慧
      • 视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤触觉互相辅助互相激发彼此（energize each other） 从而使得大脑的力量得到大幅度提高。
    • 大脑的运转是基于多种智慧的
  • 思维导图就是帮助开发智慧的工具
    • 思维导图帮助提升上述智慧，释放大脑的能力
• 第五课：联想机制的潜力
  • 使用“词语”和“图片”构筑一个简单的思维导图。 比如“幸福”。
• 第六课：图像是人类的第一语言
  • 第一语言不是中文、英文之类，而是图片，或者图像
    • 当听到一个词语的时候，大脑内首先想到的跟偏向于这个词语所代表的场景或者行为本身。
  • 人的第一语言
    • 是色彩和图片的能力（想象力）
    • 关联事物的能力
    • 记忆物体位置的能力
• 第七课：思维导图的绘制要点
  • 思维导图应该是充满色彩的
  • 思维导图的中心必须有图像、联想和连接
  • 不要使用分行笔记
  • 使笔记之间有所连接
  • 使用粗细变化表示观点的重要程度
  • 分支上必须有关键词
  • 要有明确的空间分布（使用空间能力绘制导图）
  • 使用弧线制作导图分支
• 第八课：如何绘制有创造力的思维导图
  • 人们目前对左右脑分工的研究
    • 人们认为左脑主要负责语言、数字、逻辑和分析能力
    • 右脑主要负责色彩、空间、想象力以及白日梦（daydream）
  • 创造力的基本原则
    • 左右脑的结合
    • 创造力取决于不同大脑机能的组合
  • 创造力是从不同的角度看问题
• 第九课：思维的最高层次
  • 比喻思维
    • 将不同的事物联系在一起
    • 比喻是思考的蜂蜜
    • 关联事物，将会使思考达到新的高度
• 第十课：用思维导图激发创意
  • 比喻性思维是一种以连接为核心的思维模式
  • 比喻性思维是最适合大脑的思维模式
  • 思维导图把不同领域的事物联系起来
  • 超级比喻--诗歌
    • 诗歌是把节奏、音乐、原创观点放在比喻中的艺术
• 第十一、十二课：做决策的三个阶段
  • 前两个阶段：产生想法与超级逻辑
    • 产生想法，采用发散性的思考，得到尽可能多的解决方案
    • 将想要的和不想要的做成两张图，探索所有路径，了解所有细节
    • 使用超级逻辑，以适当的方式在事物之间建立有意义的连接
  • 第三个阶段：孵化阶段
    • 让大脑独自运行，一个人的时候
    • 不会进入线性逻辑，而是会给大脑使用“超级逻辑”的时候
• 第十三课：用数字和符号帮助做出决策
  • 依据重要性的不同，在两张思维导图上各个分支表上数字（0-100）
  • 心算相加两个图片的数字
  • 数字比较大的一边，可能就是正确的决策