导图社区 第三章测量理论的新发展(非重点,选择考点)
心理测量学的第三部分,内涵选择题考点、重点、难点,适用于312统考,研究生考试心理学全国统考312测量心理学第三章 测量理论的新发展思维导图知识要点框架。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分...
第五章 心理测验 第一节 心理测验概述 一、心理测验的定义 ◆心理测验实质上是对行为样本的客观和标准 化的测量 通俗地说,心理测验就是借助心理量表,对心理特征和行 为的典型...
第四章心理测验 教学内容:教学内容:1-1心理测验及作用1-1-1心理测验的定义1-1-2心理测量的用途1-1-3心理测验在人员素质测评中的优势1-1-4意义1-1-5心理测验分类1-2常用的心理测验的应用1-2-1认...
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测量理论的新发展 (18年后没出过题)
项目反应理论
概述(1选择2012年)
又称潜在特质理论、潜在特质模型
确定被试的心理特质和他们对于项目的反应之间的关系
优良性质
基本假设
单维性假设
指测验能够只测量被试的一种能力,而可以忽略其他能力对测验结果的影响
局部独立性假设
项目特征曲线假设
非速度限制假设
1个曲线(3选择)
项目特征曲线
项目特征曲线(ICC)
用能稳定反映被试水平的潜在特质变量作为回归曲线的自变量曲线
即通过率P随潜在特质变化的函数
项目特征函数(ICF)
用来拟合项目特征曲线的函数
该函数中有三个参数
C:项目的猜测率
当潜在能力为0时的通过率P
b:项目难度
在曲线的拐点处,所对应的P值为(1+C)/2
a:项目区分度
项目特征曲线拐点处的斜率
斜率越大,区分度越大
参数模型
艾伦伯恩鲍姆提出
单参数模型
只有难度b一个参数
双参数模型
有难度b和区分度a两个参数
三参数模型
公式
2个函数
项目信息函数
反应了每个项目对每个被试进行评价时所提供信息的大小
项目信息量越大,测量误差越小
测验信息函数
把一个测验中所有的项目信息函数都累加起来,就得到了测验信息函数
测验提供的信息量越大,则该测验在评价该被试的特质水平时就越准确
应用(2选择,2008、2011年)
项目反应理论对题库建设的特殊贡献
常模参照性测验的编制
目标参照性测验编制
计算机化自适应测验编制
计算机自适应测验(CAT)
以项目反应理论为基础,以计算机技术为手段,在题库建设、选题策略等方面形成了一套理论和方法
概化理论
概述(6选择)
应用实验设计与方差分析技术对测量中产生的总变异进行分解
解决测验中误差来源问题的理论
属于随机抽样
强调对测验情境进行研究
方差分量估计
把总体方差分解为
测量目标主效应方差
所估的测量目标效应期望均方是测量目标个体差异的描写量
相当于真分数T的方差
测量侧面主效应方差
所估的各测量侧面效应期望均方是各测量侧面不同水平间差异的描写量
各种交互效应方差
各交互效应期望均方是各测量侧面对测量目标的交互干扰程度的描写量,也是一种测量误差
是进行概化理论的关键
基本思想
数据采集方法
不重要
概化系数与可靠性指数
概化系数
即G系数
用相对误差估计出来的信度系数
是测量目标效应方差与测量目标效应方差加相对误差方差之和的比
是对常模参照测验的稳定性程度的度量
可靠性指数
即ψ系数
用绝对误差估计出来的信度系数
是测量目标效应方差与总效应方差之比
是对目标(标准)参照测验的稳定性和一致性两种程度的度量
全域分数
概化理论用“全域分数”代替“真分数”
G研究与D研究(1选择)
G研究(分析研究)
在观察域上收集数据
研究者测验情景关系及用一定方法采集的测验数据称为测验的观察领域,在观察领域数据上进行
D研究(决策研究)
根据G研究的结果来做出决策
D研究称作决策研究,是概化理论最具特色的计量分析手段