朱光潜

这是一篇关于朱光潜的思维导图，包括谈读书，谈动，谈静，谈中学生与社会运动，谈十字街头，谈多元宇宙，谈升学与选课，谈作文，谈情与理，谈拜托。

给青年的十二封信

• 朱光潜
  • 第一封信--谈读书
    • 养成读书的好习惯
    • 读书并非读课本，应该多读课外书扩宽视野
    • 慎重选择一本好书读，不读不值得二读的书
    • 不局限阅读的书籍
    • 建议十五六岁前教育宜注重发达想象，十五六岁后教育宜注重发达理解
    • 读书好比探险，如何抉择靠自己
    • 没有放皆四海为标准的读书方法，只有找到适合自己的
  • 第二封信--谈动
    • 由他人来信的烦恼过渡到自己的看法
    • 谈人生来好动，尤其是青年小孩，烦闷闲愁时，要学会找途径宣泄。
    • 学会看淡烦恼，找到自己喜欢的事去做
  • 第三封信--谈静
    • 动静对比。感人生乐趣一半源于感受
    • 天才在于创造与感受比一般人强烈
    • 所谓静就是要有大局观，处世镇定自若。
    • 内心要足够的丰盈，领略知识魅力
  • 第四封信--谈中学生与社会运动
    • 谈先革命后教育问题
    • 恽代英先生批判教育救国论，改造教育与改造社会打成一片
    • 上海大同大学章程主张“教育救国论”
    • 作者对叶，恽等学者的观点持质疑态度
    • 作者认为救国读书二者不可偏废（引用蔡元培说的话：“读书不忘救国，救国不忘读书。”）
    • 攘外必先除内
    • 谈国人的思想心理未完全转变，还停留在过去传统思想中
    • 教育价值取向（个人还是社会取向）
  • 第五封信--谈十字街头
    • 十字街头含义
    • 学术思想应雅俗共赏
    • 举例说明十字街头的最大权威习俗
    • 打破习俗，勇于革新
    • 在动荡不安的社会里，要有领头羊
    • 保持冷静态度，追求真理
  • 第六封信--谈多元宇宙
    • 多元宇宙的含义--人生是多方面的，不能用一个标准来测量另一个标准，都是有其相对独立性的
    • 人的本质--一切社会关系的总和。善恶是道德宇宙的价值标准
    • 科学的宇宙和道德的宇宙由应然变成实然
    • 美术的宇宙是自由独立的，标准是美丑
    • 恋爱宇宙应该是为了恋爱而恋爱，而非恋爱之外的因素干扰
    • “恋爱的宇宙”和“道德的宇宙”互相冲突
    • 主张恋爱是神圣的，不是为了性欲而相爱的
  • 第七封信--谈升学与选课
    • 升学问题分为两个问题：第一是选校问题，第二是选科问题
    • 选校放第一原因：1.青年人易走入迷途。2.科举“资格迷”。3.重文凭轻实学。4.热衷于挂羊头卖狗肉的名牌学校
    • 选校标准：诚恳的良师和爱的益友
    • 选科问题：1.以社会需要为准。2.什么热门选热门的
    • 选科标准：以个人兴趣需要为准
    • 人生第一件事是生活，而非专门
    • 职业教育要有宽大自由教育做根底
    • 要想专先要宽，做学问要见多识广，“博学守约”
    • 讲中国一般学者不重根基而侈谈高远，令人闻之窃笑
    • 劝学：在有限精力求多方面发展
  • 第八封信--谈作文
    • 首先，懊恼自己对于美术和运动一无所长
    • 其次，羡慕他人做的好文章
    • 写文章可以练习--先读书再勤作描写文和记叙文
  • 第九封信--谈情与理
    • 提出问题：生活应受理智还是感情支配？
    • 作者观点是：情感的生活胜于理智的生活。理智的生活只是片面的生活。理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。
  • 第十封信--谈摆脱
    • 黑格尔以为凡悲剧都生于两理想的冲突
    • 人生又何尝不是一种理想的冲突场？举例证明
    • 摆脱的开的秘诀：做出抉择，义无反顾
  • 第十一封信--谈在卢佛尔宫所得的一个感想
    • 衡量一份工作是否成功要看一个人是否付出了努力，是否有高尚人格理想的体现
  • 第十二封信--谈人生与我
    • 两种看待人生的方法：1.把自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏；2.把自己摆在后台，袖手看旁人在那儿装腔作势
    • 人生本来要有悲剧才能算人生，你偏想把它一笔勾销，不说你勾销不去，就是勾销去了，人生反更索然寡趣。