导图社区 古代诗歌
这是一篇关于古代诗歌的思维导图,内容整理了1.古代诗歌阅读选择题、2.鉴赏诗歌形象、3.鉴赏诗歌语言、4.鉴赏诗歌表达技巧、5.评价诗歌思想内容,五大块,学会这些可以在古代诗歌这部分拿高分!
编辑于2023-01-04 18:21:26 吉林古代诗歌
1. 古代诗歌阅读选择题
1.内容理解有误
2.写作技法有误
3.情感主旨有误
2. 鉴赏诗歌形象
1.鉴赏诗歌人物形象
问题设置
1.这首诗【词】塑造了一个怎样的诗【词】人【主人公】形象, 试加以分析
2.诗【词】中的人物形象具有怎样的特点,试加以概括【分析】
3.请简要概括【分析】诗【词】中的诗【词】人【作者】的形象特点
答题步骤
第一步;用两三个词概括形象特点【性格+身份】
第二步;分析形象具有这些特点的依据,找到诗人描绘形象的有关诗句,结合诗句分析其特征及意义【思想内容及观点态度】
第三步;总结指出形象的意义,作用效果或作者的感情
2.鉴赏诗歌景物形象
问题设置
1.这首诗【词】为我们展示了一幅怎样的画面?达到了什么样的效果?
2.这首诗【词】营造了一种怎样的意境氛围,表达了诗【词】人什么样的思想感情?
3.这首诗【词】描写了什么样的景物?抒发了诗【词】人怎样的情感?
答题步骤
第一步;概括景物特点,概括景物所营造的氛围特点,注重要能准确的体现景物的特点和情调。
第二步;描绘诗歌画面,找出诗中的重要景物,展开联想和想象,描述时一要忠实于原诗二要自己的联想和想象加以再创造语言力求优美。
第三步;分析诗歌情感,分析表达了诗人怎样的思想感情或给人什么样的启示和思考,切忌空洞,要答具体
景物形象描写常见手法
1.各种修辞手法
2.动静结合
3.虚实结合
4.观察角度的变化
5.色彩渲染
6.白描工笔
3.鉴赏诗歌事物形象
问题设置
1.这首诗描写了怎样的事物形象?
2.这首诗中描写的事物有什么特征?请结合诗句具体分析
3.某联描写的某物有哪些特点?
4.这首诗中的某物具有什么品格?
答题步骤
第一步;概括物象表层特点,分析物象的外在特征和环境特点
第二步;分析物象内涵分析物象特征与人的相似点,即由物及人。
第三步;点出物象意义,塑造此形象的意义,分析物象体现出的作者的种情操或情感,表达作者的某种向往和或追求
3. 鉴赏诗歌语言
1.鉴赏诗歌炼字
答题步骤1.分析含义2.描景象3.点作用
2.鉴赏诗歌诗眼
问题设置1.这首诗诗眼是什么?简要分析。2.指出诗中具体内容,诗人心情体现在哪个字上?3.本诗怎么以...统筹全篇?
答题步骤1.确定诗眼找出本文主旨的词2.分析内容具体相应词句3.分析作用表达诗人的情感。
3.赏析精彩语句
问题设置
1.分析某一诗句的含义
2.请简要赏析这首诗的首句
3.请对这首诗的第几联进行赏析
4.结合全诗,简要分析某一诗句的妙处
答题步骤
第一步;理解诗句含义,描述诗句内容
第二步;指明诗句在炼字,词法,句法,章法上的特点,尤其是运用了什么表达手法,并分析其作用及表达效果。
第三步;根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句在全诗的结构上所起的作用。点出诗歌营造了怎样的意境,或表达了诗人怎样的情感
4.鉴赏语言风格
问题设置
1.请简要分析这首诗【词】的语言特点
2.这首诗【词】的某特点主要表现在哪些方面?请做简要分析
3.这首诗【词】的风格是...
4.前人对这首诗【词】的评价是...你是否同意?为什么?
答题步骤
第一步;明特色,即用简洁的词语概括出诗歌的语言风格
第二步;析文本,即用诗歌中的有关语句具体分析这种特色
第三步;析感情,即指出这样的语言特色对表达诗歌的内容或情感有怎样的效果
4. 鉴赏诗歌表达技巧
1.鉴赏修辞手法
1.比喻;把一种事物或景情景比作另一种事物或情景,可分为明喻,暗喻,借喻,有突出事物特征把抽象的事物形象化的作用。 例如;遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺【刘禹锡【望洞庭】】
2.借代;借用相关的事物来代替所要表达的事物,借代可用部分代全体,用具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄 例如;知否,知否,应是绿肥红瘦【李清照【如梦令】】
3.夸张;对事物的形象,特征,作用,程度,等作扩大,缩小或超前的描述,有更突出更鲜明的表达事物的作用。 例如;白发三千丈缘愁似个长【李白【秋浦歌】】
4.对偶;用结构相同,字数相同的一对句子或短语来相对或相近的意思。从形式看语言简练,整齐对称;从内容看意义集中含蓄。例如;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。【杜甫【登高】】
5.比拟;比拟有促使读者产生联想,使描写的人,事物更形象生动的。例如;霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。【林通【山园小梅】】
6.排比;用来加强语气,强化感情。 例如;枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风,瘦马。【马致远【天净沙.秋思】
7.设问;问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。例如;问人间谁是英雄,有酾酒临江,横槊曹公【阿鲁威【蟾宫曲】】
8.反问;用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈感情。例如;江东弟子今虽在,肯与君王卷土来。【王安石【叠题乌江亭】】
9.用典;促使人联想而寻意于言外。例如;想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。【辛弃疾【永遇乐.京口北固亭怀古】】
10.双关;这种修辞手法可以使语言含蓄风趣。昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼,银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。今日乱离局俱是梦,夕阳唯见水东流。【韦庄【忆昔】】
11.互文;也就互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。例如;东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。【木兰诗】
2.鉴赏表达方式
抒情手法
直接抒情 例如;欲穷千里目,更上一层楼【王之涣【登黄鹤楼】
间接抒情
借景抒情 例如;江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。【杜甫【绝句】】
借古讽今 例如;台城六代竟豪华,结绮临春是最奢,万户千门成野草,只缘一曲后庭花。【刘禹锡【台城】】
托物言志 例如;垂缕饮清露,流响出疏桐,居高声自远,非是藉秋风。【虞世南【蝉】】
描写方式
虚实结合 例如;醉别江楼橘柚香,江风引雨人舟凉,忆君遥在潇湘月。愁听清猿梦里长【王昌龄【送魏二】】
动与静
1.动静结合 例如;沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。【潘大林【江间作四首【其三】2.化静为动 例如;一水护田将绿绕,两山排闼送青来。【王安石【书湖阳先生壁】】3.化动为静 例如; 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。【李白【望庐山瀑布】】4.以动衬静 例如;鸟宿池边树,僧敲月下门。【贾岛【题李凝幽居】】
1.正侧结合 例如;大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门,前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。【王昌龄【从军行】2.点面结合 例如;千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。【柳宗元【江雪】】3.细节描写 例如;鸣铮金栗柱,素手玉房前,欲得周郎顾,时时误拂弦【李端【听筝】】4.白描 例如;夫耕原上田子,子劚山下荒,六月禾未秀,官家已修仓【聂夷中【田家】】
3.鉴赏表现手法
1.渲染与烘托 例如;两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。【杜甫【绝句】】2.衬托与对比 例如;多少恨,昨夜梦魂中,还似旧时游上莞,车如流水马如龙,花月正春风。【李煜【望江南】】3.比兴 例如;孔雀东南飞,五里一徘徊。【孔雀东南飞并序】4.象征 例如;洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。【王昌龄【芙蓉楼送辛渐】】
4.鉴赏结构技巧
1.开宗明义,直接点题 例如;白也诗无敌,飘然思不群.清新庚开府,俊逸鲍参军,为为春天树。江东日暮云.何时一樽酒,重与细论文。【杜甫【春日忆李白】】2.曲笔入体,造成悬念 例如;烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花【杜牧【泊秦淮】】3.照应 例如;楚江微雨里,建业暮钟时,漠漠帆来重,冥冥鸟来迟。【韦应物【赋得暮雨送李胄】】4.抑扬关系 例如;闺中少妇不知愁,春日凝妆上,翠楼忽见陌头杨柳,悔教夫婿觅封侯。【王昌龄【闺怨】】5.卒章显志 例如;安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。【李白【梦游天姥吟留别】】6.以景结情 例如;长江悲以带,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。【王勃【山中】】
5. 评价诗歌思想内容
1.诗句情感题
2.整体情感题