导图社区 给青年的十二封信
经典阅读书目推荐！下图为朱光潜给青年的十二封信主要内容整理，包括谈读书、谈中学生与社会运动、谈十字街头、谈作文、谈摆脱等不同的内容，值得一看！
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给青年的十二封信
作者：朱光潜
作者简介
朱光潜(1897—1986),字孟实,中国美学家。安徽省桐城县人。1925年起,先后赴英国、法国研习哲学、心理学和艺术史,获得博士学位。1933年回国,历任四川大学、武汉大学、北京大学教授,全国美学学会会长,中国科学院哲学社会科学部委员等职。早年接受克罗齐里普斯的“美在直觉说”“移情说”。后提出“美是主观与客观的统一,美是一种价值”等观点。
主要著作
《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》《悲剧心理学》等。主要译著有黑格尔的美学》,莱辛的《拉奥孔》,柏拉图的《柏拉图文艺对话集》,克罗齐的《美学原理》维科的《新科学》等。
主要内容
第一封信 谈读书
能否在课外读书：关键在决心
兴趣培养：青年时期
十五六岁以前：重发达想象
十五六岁以后：重发达理解
有价值的书：经过时代淘汰而魏然独存
读书方法
至少读两遍，第一遍快读，全篇大旨与特色；第二遍慢读，以批评态度衡量内容
笔记纲要和意见
收藏
《国风》
《世说新语》
《浮士德》
《新土地》
屠格涅夫《父与子》
陀思妥耶夫斯基《罪与罚》
福楼拜《布华里夫人》
小泉八云著作
柏拉图《理想国》
第二封信 谈动
把自己看得伟大，对于“烦恼”，要“不屑”
把自己看得渺小，对于“烦恼”，要“不值得”
对付“烦恼”：谈谈笑笑，跑跑跳跳
歌德《少年维特的烦恼》
第三封信 谈静
感受 领略 在生活中寻出趣味
周作人《雨天的书》
梁任公《饮冰室文集》
詹姆士《与教员学生谈话》
第四封信 读中学生与社会运动
民治必经党治
思想革命成功，制度革命才能实现
君子求诸己
第五封信 谈十字街头
极大真理
突变 自由思想
汩没自我
自由伸张自我
以冷静态度，灼见世弊；以深沉思考，规划方略；以坚强意志，征服障碍
第六封信 谈多元宇宙
不能用唯一标准衡量事物
恋爱：人格共鸣交流，以人格高下为准
第七封信 谈升学与选课
人生一件事
生活，即享受，领略，培养生机
人生第二件事
做学问，做事业
求学标准：诚恳的良师，个爱的益友；学校氛围
选课：兴趣资禀；合胃口
学问：先博大再精深
第八封信 谈作文
读书模仿
勤写作：描写文，记叙文
夏丐尊 刘薰宇《文章作法》
小泉云八美文
托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
第九封信 谈情和理
理智生活
狭隘
冷酷
情感
孝
仁义：仁者心之德，义者事之宜
作者观点：情感胜于理智
第十封信 谈摆脱
人生是冲突☞悲剧缘由不能解决冲突☞🎌解决办法：学会取舍
新知
黑格尔：凡悲剧都生于两理想的冲突
收藏文学：希腊苏菲克里斯《安提戈涅》
标注
安迪贡的哥哥因为争王位，借重敌国攻击祖国底比斯，并在战场中被打死。底比斯新王克瑞翁悬令，如有人敢收葬他，便处死罪。安迪贡不畏死刑，把她哥哥的尸骨收葬。安迪贡和克瑞翁的儿子希蒙订过婚，安迪贡死后，希蒙也自杀了。
恝(jia 第二声）然：冷漠不在意的样子。
郝(nan 第三声）然：形容难为情、羞愧的样子
廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。
孟敏堕甑(zeng 第四声）：《后汉书·孟敏传》，堕甑比喻事已过去，后悔无益，含洒脱大度意思。
第十一封信 谈在卢浮宫所得的一个感想
以小见大
沉静的苦心，长久的热情，是成就事业关键所在。
评估标准：1.成功如何2.是否努力3.是否是高尚理想与伟大人格的表现(温暖与意志)
白朗宁《Rabbi Ben Ezva 》
第十二封信. 谈人生与我
看待人生
第一种：摆在前台，和世界一切人和物在一起玩把戏
顺着自然本性生活
第二种：摆在后台，袖手旁观看旁人装腔作势
这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。
