七年级上册政治第三单元知识框架

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

三.师长情谊

• 六.师生之间
  • 1.走近老师
    • （1）老师职业有哪些特点？
      • • ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
        • ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
    • （2）新时代对教师职业提出哪些更高要求？
      • • ①今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
    • （3）为什么不同的老师会呈现不同的风格？
      • ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
    • （4）怎样对待风格不同的老师？
      • ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
      • ②善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
      • ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
      • ④尊重老师，主动和老师交往，拉近师生间的距离。
  • 2.师生交往
    • （1）如何理解教学相长?
      • ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
    • （2）怎样建立教学相长的师生关系？
      • ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
      • ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
    • （3）怎样对待老师的表扬与批评？
      • ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
      • ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
      • ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
      • ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
    • （4）师生交往的良好关系是怎样的？
      • ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
    • （5）我们该如何建立亦师亦友的师生关系？
      • ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
      • ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
      • ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
    • （6）与老师发生矛盾怎么办？
      • ①自我反思，冷静、客观的分析原因。
      • ②相信善意，多些宽容和理解。
      • ③坦诚相待，注意沟通方式。
      • ④求同存异，主动关心。
  • • ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
• 七.亲情之爱
  • 1.家的意味
    • （1）家的定义
      • ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
    • （2）家的特点
      • ①家是我们心灵的港湾。
      • ②家是我们身心的寄居之所。
      • ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
    • （3）家的作用
      • ①家是我们身心的寄居之所
    • （4）为什么孝亲敬长?
      • ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
      • ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
    • （5）如何孝亲敬长?
      • ①孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
      • ②孝敬双亲长辈，倾听他们的意见。
  • 2.爱在家人间
    • （1）如何正确认识亲情之爱？
      • ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
      • ②每个家庭的情感表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
      • ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
    • （2）为什么会出现爱的碰撞？
      • ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
      • ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
      • ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
    • （3）如何化解与父母的冲突？
      • ①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
      • ②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
      • ④有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
      • ⑤爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
  • 3.让家更美好
    • （1）现代家庭发生了什么变化？
      • ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
      • ②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
      • ③家庭氛围越来越平等民主。
    • （2）现代家庭生活重要内容有哪些？
      • ①关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
    • （3）怎样建设和谐家庭？
      • ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
      • ②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。
      • ③随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
      • ④家庭成员之间要多沟通交流，多关心对方和耐心倾听对方的心声。

三.师长情谊

• 六.师生之间
  • 1.走近老师
    • （1）老师职业有哪些特点？
      • • ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
        • ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
    • （2）新时代对教师职业提出哪些更高要求？
      • • ①今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
    • （3）为什么不同的老师会呈现不同的风格？
      • ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
    • （4）怎样对待风格不同的老师？
      • ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
      • ②善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
      • ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
      • ④尊重老师，主动和老师交往，拉近师生间的距离。
  • 2.师生交往
    • （1）如何理解教学相长?
      • ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
    • （2）怎样建立教学相长的师生关系？
      • ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
      • ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
    • （3）怎样对待老师的表扬与批评？
      • ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
      • ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
      • ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
      • ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
    • （4）师生交往的良好关系是怎样的？
      • ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
    • （5）我们该如何建立亦师亦友的师生关系？
      • ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
      • ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
      • ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
    • （6）与老师发生矛盾怎么办？
      • ①自我反思，冷静、客观的分析原因。
      • ②相信善意，多些宽容和理解。
      • ③坦诚相待，注意沟通方式。
      • ④求同存异，主动关心。
  • • ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
• 七.亲情之爱
  • 1.家的意味
    • （1）家的定义
      • ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
    • （2）家的特点
      • ①家是我们心灵的港湾。
      • ②家是我们身心的寄居之所。
      • ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
    • （3）家的作用
      • ①家是我们身心的寄居之所
    • （4）为什么孝亲敬长?
      • ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
      • ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
    • （5）如何孝亲敬长?
      • ①孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
      • ②孝敬双亲长辈，倾听他们的意见。
  • 2.爱在家人间
    • （1）如何正确认识亲情之爱？
      • ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
      • ②每个家庭的情感表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
      • ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
    • （2）为什么会出现爱的碰撞？
      • ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
      • ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
      • ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
    • （3）如何化解与父母的冲突？
      • ①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
      • ②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
      • ④有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
      • ⑤爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
  • 3.让家更美好
    • （1）现代家庭发生了什么变化？
      • ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
      • ②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
      • ③家庭氛围越来越平等民主。
    • （2）现代家庭生活重要内容有哪些？
      • ①关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
    • （3）怎样建设和谐家庭？
      • ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
      • ②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。
      • ③随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
      • ④家庭成员之间要多沟通交流，多关心对方和耐心倾听对方的心声。