导图社区 0到1的知识创收课
把知识和技能,做成自己的知识产品,为他人提供价值,为自己获得收益。喜欢的小伙伴可以点个赞哦!
编辑于2023-01-13 11:42:32 贵州从0到1,学会知识创收 制图:思琪 2023年1月13日
知识创收的5个要求
某个知识或话题下,具备一定的知识和技能
有一定可自由支配的时间
精力可投入,而非随便试试
有耐心,是一名长期主义者
利他之心,课程才有温度
第二课:给你一份拿来就用的内容手册 主讲:李拓
内容手册10方面的内容
基本介绍
训练营属性:普及/干预/支持
训练营价值观:希望学员成为什么样的人
核心观点(一句话):宣传slogan
阶段划分:整体规划和各阶段目标
诞生故事
为什么做?/怎么做出来的?
适应人群
谁能理解?/谁不满足?/谁很担心?
前期销售 短话术
短期改变:个人成长方面/痛点痒点方面/达成目标方面/短期收获方面
长期改变:思维模式改变/情境下的蜕变/ 人前印象的革新/为长远目标助力
产品 介绍话术
为什么现在买?
大咖强调方面:痛点+抬头+人名
营内氛围方面:强调社群的影响
简单因果向:通过学习A,实现B,用C来保证
内容 优势介绍
书籍介绍:关键要素包括销量、 影响力、获奖情况、大咖推荐语
讲师介绍:形象照片、 核心抬头、学术地位、实操数据、依此获得的成就
流派介绍:内容学科、 学科历史、学科影响、师承和认证情况
概念介绍:解释核心内容, 大多数人通过文字可理解,预期管理重要部分
学习 效率介绍
学习效率如何得到提高?/ 学习氛围如何优于自学?/学习成果如何得到保障?
课程内容
课程大纲(二级大纲)/课程表
作业设置 及答案解析
作业设置:必修和选修。必修是考查知识点的 选择题和情景应用的判断题,选修是进阶开放题
答案解释:给出正确答案的理由、 课程中的哪部分、为什么其它选项不对
活动设置
晨读、晚读,午间分享、案例讨论等 一周内至少2次,项目任选
第四课:上好一节课的6个关键 主讲:王丹
“三高”课堂:高互动、高活跃、高评价
高互动
学员有参与
低门槛
问答 封闭性、限制性开放
选择 单选、多选
高关联
问题本身、学员和课程之间达到平衡
高活跃
学员有思考
被看见
点名道姓有曝光
被肯定
二级反馈是秘方 不仅好,还要说出为什么好
高评价
学员有收获
做总结
内容总结
行动号召
情感升华
后续铺垫
可视化
做得到
能评价
第六课:两招教你学会产品核心卖点提炼 主讲:赵珀
产品 卖点 罗列
讲师:你是谁?这个方向闪光点是什么?
内容:跟着你,我能学到什么?
服务:怎么保证我学得会,学得完?
圈子:在这里学习,我跟谁一起学?
赠品:除了内容,我还能得到什么?
内核—— 人无我有 人有我优 人强我追 差异化—— 找到最与众 不同的一点
用户 才是 主角
如何把你的产品和用户的故事联系起来
我的目标 ↑ 用户的需求=遇到的问题=生活中的反派 ↓ 我的现状
你不是传播知识的国王 而是拿着小旗子和工具带领用户到达目的地的导游
美好的愿景
你的产品能和什么美好的愿景绑定起来?
找到选秀模板:选取自己要效仿的前人,模仿他们,取长补短
找到人们愿景的小工具:读书排行榜
大家都是愿意学习的
大家遇到什么问题,想要什么品质
找到自己相关领域
第五课:课程卖得好的一套流程和3个重点 主讲:赵珀
知识 产品 发售 流程
发售 方式
直播发售——准备:直播内容
群内发售——准备:宣讲稿、群内运营SOP、问题解答方案
活动发售——准备:活动方案
发售 手册 清单
一份调研问卷
收集用户普遍性问题+预热
一个新产品发布计划
一个月的时间安排, 文案、海报、直播间/宣讲稿
一个理由
为什么我要现在报名
第三课:课程制作的三个要点 主讲:王丹
分享与授课 目的不同
分享—讲自己想讲的—满足自己
课程—讲别人想听的—改善他人
用户视角的体现
课程对象
你要帮助谁?内容是讲给谁听的
一面镜子 帮助正经历过去的你曾经历的某个困难的人 描述出来那时的你是怎样的,这就是你要帮助人的样子
课程价值
让用户付费的关键所在
问题:你要帮助他解决什么困难
困境:这个问题不解决,他会变得怎样
两个问题
第一问: 你想讲的内容+为什么要听这个=你要解决的问题
第二问 你要解决的问题+如果不=他会变得怎么样
课程方案
他要怎么做?
对应方案的三个组成
新知
概念,这是什么
新鲜感
方法
怎么操作
安全感
案例
比如说...
第一课:付费课程的多种类型 主讲:李拓
训练营
训练营的本质是一种去中心化的服务
定义:训练营是一种服务,目的是促成学员的蜕变,创作者 将自己掌握的知识和技能在规定的时空之内,有计划、有侧重 的交付给学员,使学员完成常识与新知的统合,进而改善学员自身的生活质量
主打形式,非常好的内容交付方式。不考量 知识交付者的咖位、知名度。关键点在于,讲的内容对别人是否有用。
比的是耐心和态度。 把自己的优势和别人的需要,通过训练营的模式形成互补的关系
测试是否 有做训练营 的潜力
三个十分擅长中的最擅长,代入第二个正方形, 三个好的影响中对自己改变最大的,就是自己的选题
加入繁星讲师计划
训练营、直播课等,反复讲、反复练 , 不断丰富内容,直到打造成自己的训练营
繁星计划进阶:新星成长计划
内容讲师:樊登平台进行直播
要求深厚的知识储备和个人主张
驻班讲师:在已有训练营中入驻
服务书友是第一步的,耐心、利他
课程顾问:在体验营中开展
提供阶梯式的销售分成
讲师的三个阶段
种子讲师
常驻讲师
金牌讲师
用内容做直播;用经验做讲师;用知识做课程;用一切做训练营
知识创收的概念
定义
用你的知识或技能,创建一门付费课程,在帮助他人的同时,获得收益
三个结果
从知识、技能中,提炼出成体系的内容方案
将成体系的内容,加工成高评价的教学方案
为你的知识产品,搭建出卖得好的销售方案