第14课——明朝的统治

这是一篇关于第14课——明朝的统治的思维导图，包括明朝的建立、朱元璋强化皇权、科举考试的变化、经济的发展等内容。

第14课——明朝的统治

• 明朝的建立
  • 背景
    • 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
    • 1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
  • 明朝的建立
    • 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。
  • 元朝灭亡
    • 1368年，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
• 朱元璋强化皇权
  • 原因
    • 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权利过大所致。
  • 目的
    • 巩固统治。
  • 措施与作用
  • 特点
    • 地方和中央的各个部门，既互不统属，又相互牵制，各自直接向皇帝负责。
  • 作用
    • 使皇权高度集中。
  • 延续
    • 在实现大权独揽之后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。
• 科举考试的变化
  • 变化
    • 内容的变化：严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥，否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能录取。
    • 文体的变化：明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
  • 影响
    • 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离现实，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书“”五经”，成为皇帝旨意的顺从人。
• 经济的发展
  • 概况
    • 明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。
  • 具体表现