第三单元 师长情谊

第三单元 师长情谊 1.理解父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。(理解) 2.学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。(运用) 3.积...

第三单元 师长情谊

• 第六课 师生之间
  • 走进老师
    • 教师职业特点有哪些？
      • 1教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
      • 2教师是履行教育教学责任的专业人员。承担教书育人的使命。
  • 师生交往
    • 怎样对待老师的表扬与批评？
      • 1老师的表扬意味着肯定替代和鼓励，激励我们更好的学习和发展。
      • 2老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己。改进不足
      • 3对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。理解老师的良苦用心。
    • 为什么要尊重老师？
      • 1老师是中华民族的优良传统，是我们的基本的道德修养。
      • 2老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
      • 3老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。我们也应该主动关心老师，理解老师。
• 第七课 亲情之爱
  • 家的意味
    • 家的重要性。
      • 1家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持
      • 2家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。
      • 3家是代代传承，血脉相连的生活共同体。是甜蜜温馨轻松的避风港？
      • 4家庭是社会的细胞和基石，是整个社会安定和谐的根基。
    • 为什么要孝亲敬长?
      • 1在中国的家庭文化中，孝是最重要的精神内涵。
      • 2孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
    • 怎样孝亲敬长？
      • 1尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
      • 2学会尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性与他们沟通。
      • 3学会倾听，倾听他们的心声，经常与他们保持联系。
      • 4学会感恩，知恩感恩，用行动表达感恩之情，学习主动承担力所能及的家务劳动。
  • 爱在家人间
    • 如何化解与父母的冲突？
      • 1爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
      • 2如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
      • 3我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • 4我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要。因为他们能接受的方式来表达我们的爱。
  • 让家更美好
    • 如何建立和谐家庭？
      • 1家和万事兴，家庭成员之间和睦相处，是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任，体谅，包容，增进理解，化解矛盾和冲突。
      • 2家庭成员共同分担家务劳动，共同协作，积极参与劳动劳务。压强的劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
      • 3以良好的心态面对家庭发展中的变化。