高中教资科二1.6 教育制度

影响因素（学制建立的依据）、生产力发展水平和科学技术发展状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。

教育制度

• 概念
  • 广义
  • 狭义
    • 学校教育制度
      • 学制
• 影响因素（学制建立的依据）
  • 生产力发展水平和科学技术发展状况
  • 社会政治经济制度
  • 青少年身心发展规律
  • 本国学制的历史发展和国外学制的影响
  • 文化传统
  • 人口状况
• 学校教育制度的历史发展
  • 前制度化教育
    • 实体化教育
  • 制度化教育
    • 正规教育
    • 废科举，兴学堂
  • 非制度化教育
    • 教育形式
    • 教育理念
    • 终身学习
• 现代学制的类型
  • 双轨学制（双轨制）
    • 欧洲国家
      • 英国
      • 法国
      • 联邦德国
  • 单轨学制（单轨制）
    • 美国
  • 分支型学制（分支制、中间型学制）
    • 苏联
• 我国现代学制的沿革
  • 中华人民共和国成立前的学制
    • 壬寅学制
      • 1902年
      • 第一个现代学制
      • 《钦定学堂章程》
      • 没有实施
    • 癸卯学制
      • 1904年
      • 《奏定学堂章程》
      • 以日本学制为蓝本
      • 中国实施的第一个现代学制
      • 标志着封建传统学制的结束
      • 中学为体，西学为用
      • 首次将师范教育纳入并实施
      • 男女不得同校，轻视女子教育
    • 壬子癸丑学制
      • 1912年至1013年
      • 南京临时政府
      • 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制
      • 倡导男女平等，允许初等小学男女同校
      • 将学堂改为学校
    • 壬戌学制
      • 1922年
      • 以美国学制为蓝本
      • 北洋政府
      • 新学制或六三三学制
      • 实施时间最长、影响最大的学制
      • 学龄儿童和青少年身心发展规律
  • 我国当前的学制
    • 《中华人民共和国教育法》
    • 层次结构
      • 学前教育（幼儿教育）
      • 初等教育
      • 中等教育
      • 高等教育
    • 类别结构
      • 基础教育
      • 职业技术教育
      • 高等教育
      • 成人继续教育
      • 特殊教育
    • 形态
      • 从单轨学制发展而来的分支型学制
• 义务教育制度
  • 概念
    • 产生于资本主义社会
      • 德国最早开始
    • 基础教育
      • 幼儿教育
      • 义务教育
      • 普通高中教育
  • 基本特点
    • 强制性
      • 最本质
    • 普及性
    • 免费性
    • 公共性
    • 基础性
    • 最基本的特点
  • 我国的义务教育
    • 九年义务教育
    • 多种形式并存
• 现代教育制度的发展趋势（发达国家学制的改革与发展）