刑法---共同犯罪

本图是根据柏浪涛老师的授课总结归纳出来的，包括违法阶段，主观阶层，共同犯罪的结构问题，共同犯罪与认知错误等等内容梳理。希望对法考学习中的同学能有帮助。

共 同 犯 罪

• 实质原理：“违法是连带的，责任是个别的”
  • • 共 同 正 犯
      • 一、客观（违法阶层）
        • （一）参与行为
        • （二）参与意识
        • （三）法律后果：“部分实行，全部负责”
      • 二、主观（责任）阶层
        • 结论：共同正反是客观违法阶层的一种犯罪现象，主观不要求保持一致，可以是故意，可以是过失，可以有或无责任年龄、责任能力。
        • 模型1：对责任年龄不作要求。
          • 例如：狗蛋（10岁）和狗剩（20岁）共同轮奸了小芳。
        • 模型2：对责任能力不作要求
          • 例如：甲邀请乙一起伤害小芳，乙照办，乙是精神病患者。
        • 模型3：对故意、过失不作要求（有观点展示）
          • 例如：甲乙约定一起开枪打野猪，不慎打死了行人丙，致命的只有一颗子弹，无法查明谁开的枪。
          • （1）部分犯罪共同说。
          • （2）行为共同说。
      • 【总结】无法查明的四种情形
    • 教 唆 犯
      • 一、客观（违法）阶层
        • （一）教唆犯的成立条件：教唆行为引起正犯的违法行为（因果性）
          • 1、他人已经具有犯某罪的意图，此时教唆其犯该罪，不构成教唆犯，因为二者不存在心理上的因果性。
          • 2、他人已经有犯轻罪的意图，教唆他人犯重罪，则教唆者构成重罪的教唆犯。
          • 3、他人已有犯基本犯的意图，教唆他人犯情节加重犯，则教唆者构成情节加重犯的教唆犯。
          • 4、他人已有犯基本犯的意图，教唆他人犯数额加重犯，则教唆者构成数额加重犯的（心理）帮助犯。
          • 5、他人已经有犯重罪的意图，教唆他人犯性质相同的轻罪，则教唆者不构成教唆犯，也不构成心理的帮助犯，因为降低了法益受到的危险。
            • 他人有犯重罪的意图，教唆他人犯性质不同的轻罪，则教唆者构成犯轻罪的教唆犯。
          • 6、他人打算将来实施犯罪，教唆他人现在就实施，成立教唆犯。
        • （二）教唆犯的既遂条件：教唆行为引起正犯的违法结果（因果性）
      • 二、主观（责任）阶层
        • （一）过失引起
          • 法律不应谴责，不构成教唆犯。
        • （二）未遂的教唆
          • 故意教唆他人实施不能犯（没有法益侵害危险的行为），不成立教唆犯。
      • 三、正犯制造的违法事实
        • （一）正犯的主观要件
          • 1、正犯制造的是故意的违法事实（故意犯罪）
            • 例如，医生将毒针给护士：“这是有毒针剂，打给病人”护士照办。
          • 2、正犯制造的是过失的违法事实（过是犯罪）
            • 例如，医生将毒针交给护士：“这是有毒针剂，打给病人。”护士听成“这是正常针剂，打给病人”，未尽检查义务，打给了病人。
        • （二）正犯的责任年龄
          • 1、实行者未达责任年龄，不具有规范意识、独立作案能力。
            • 例如，甲教唆乙（8周岁）盗窃，乙照办。
          • 2、实行者未达责任年龄，但证明具有规范意识、独立作案能力，则意味着教唆者对实行者难以形成支配里，不构成间接正犯（A+B），只构成教唆犯A。
            • 例如，乙15周岁，曾因盗窃被公安机关管教过，又经常盗窃。甲教唆乙盗窃，乙照办。
          • 3、实行者已达责任年龄，具有规范意识、独立作案能力。
            • 例如，甲教唆16周岁的乙盗窃，乙照办。
        • （三）正犯的责任能力。
          • 只要正犯知道了违法事实，教唆犯就成立，至于在主观（责任）阶层，正犯有无责任能力，不影响教唆犯的成立。
      • 四、处罚
        • 1、第29条第1款第1句：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。”
          • （1）教唆犯起主要作用，定主犯；起次要作用，定从犯。
          • （2）教唆犯可以不是一个人。
          • （3）教唆对象必须特定，不特定就是“煽动”。
          • （4）间接教唆的，按教唆的罪定罪。
        • 2、第29条第1款第2局：“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”
        • 3、第29条第2款：“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”
    • 共同犯罪的结合问题
      • 一、共同犯罪与身份犯
        • （一）真正身份犯
          • 有身份者是身份犯的实行犯+无身份者是共犯
            • 按实行犯来定罪（按有身份者定罪）
            • 例如，妻子帮助丈夫（国家工作人员）收受贿赂。
          • 无身份这是非身份犯的实行犯+有身份者是共犯
            • 按实行犯来定罪（也即按无身份者定罪）
            • 例如，甲欲盗窃公司仓库，对保安经理说，只要放行就分给你钱，保安经理答应。
          • A身份者是A身份犯的实行犯+B身份者是B身份犯的实行犯
            • 按实行犯来定罪，存在想象竞合，择一重罪处
            • 甲（投保人）和乙（保险公司职员）合谋诈骗保险公司的保险金，由甲负责制造保险事故，编造虚假索赔材料，由乙负责通过欺骗其他同事办理保险公司理赔，二人共诈骗保险金100万元。
        • （二）不真正身份犯
          • 不真正身份中有量刑身份。无身份者与有身份者共同犯罪，在量刑时对无身份者不能适用量刑身份的法定刑。
      • 二、共同犯罪与不作为犯
      • 三、共同犯罪与实行过限
        • 判断标准：看是否超出了共同故意的范围。
        • （一）共同正犯
          • 例如，甲乙共同盗窃丙家，甲在客厅偷，乙在卧室偷，乙看到熟睡的女主人丙，又强奸了丙，对此甲看到了没有搭理，继续拿财物。
        • （二）教唆犯
          • 例如，甲教唆乙盗窃丙家，乙在盗窃时看到女主人颇有姿色，便强奸了丙。
        • （三）帮助犯
          • 例如，甲帮助乙盗窃丙家，在外望风，乙在屋内盗窃时，看到女主人颇有姿色，便强奸了丙。
      • 四、共同犯罪与认识错误
        • 先辨别认识错误的类别，在进行处理。
        • （一）共同正犯
          • 例如，甲乙共同谋杀在博物馆工作的丙，两人潜入博物馆，同时向丙各开一枪，甲击中丙身边的珍贵文物，造成文物损毁，乙未击中任何对象。
        • （二）教唆犯或帮助犯+正犯
          • 例1，（实行犯是对象错误，教唆犯是打击错误）甲教唆乙杀害丙，将丙的照片给乙，提醒乙不要杀错人，乙在丙下班的路上守候，勿将丁当作丙而杀害。
          • 例2，（实行犯没有错误，教唆犯是打击错误）甲教唆乙杀丙，言明不要造成其他后果，乙几次杀丙未成功后对丙的住处进行爆炸，结果只是将丙的妻子丁炸死。
        • （三）教唆犯与间接正犯
          • 模型1：以教唆犯的意思，实施教唆行为，但产生了间接正犯的效果。
            • 例如：甲误以为乙具有责任能力，教唆乙杀人，实际上乙患有精神病，乙不断点头，在没有责任能力的状态下杀了人。
          • 模型2：以间接正犯的意思利用他人犯罪，但产生了教唆的效果。
            • 例如：甲误以为乙是没有责任能力的精神病患者，便引诱乙杀人，实际上乙没有精神病，是甲搞错了。乙还是杀了人。
      • 五、共同犯罪与犯罪形态
        • （一）犯罪形态的从属性
          • 当实行犯尚在预备阶段，则教唆犯、帮助犯只能找预备阶段的犯罪形态，当实行犯进入实行阶段，则教唆犯、帮助犯只能找实行阶段的犯罪形态。
        • （二）共犯关系的脱离
          • 教唆犯
            • 打消犯意
          • 帮助犯
            • 消除物理性、心理性的贡献
          • 共同正犯
            • 消除物理性、心理性的贡献
  • • 间 接 正 犯
      • 一、客观（违法）阶层
        • （一）强制手段
          • 1、迫使无责任年龄的人实施犯罪
            • 例如，甲拐骗到一个8岁小孩后，迫使其去盗窃。
          • 2、强迫他人实施犯罪
            • 例如，甲用枪指着乙，强迫乙猥亵丙。
          • 3、强迫被害人实施自损行为
            • 例如，君叫臣死，臣不得不死。
        • （二）欺骗手段
          • 1、引诱无责任能力的人
            • 例如，甲引诱精神病患者乙盗窃财物。
          • 2、欺骗他人，利用他人有过失的行为
            • 例如，医生将毒针交给护士，嘱咐给病人注射，护士未按照规定认真检查便注射。
          • 3、欺骗他人，利用他人有故意的行为
            • 行为模型：利用他人犯A罪的故意，实现自己犯B罪的间接正犯的目的。
            • 例如：甲交给乙一包面粉，谎称是毒品，让乙卖给丙。乙不知情，竟然成功卖给了丙。
          • 4、欺骗被害人实施自损行为
            • 例如：甲明知道前方有陷阱，欲杀害乙，欺骗乙开车前往。乙掉入陷阱死亡。
        • （三）法定身份
          • 行为模型：有身份者利用无身份者，有身份者构成间接正犯。
          • 例如：甲（监管人员）对乙（囚犯）说，你殴打丙（囚犯），我给你晚饭加鸡腿，乙照办。
      • 二、主观（责任）阶层
        • 必须是故意，“指使、利用支配”这些动词只能是故意为之。
    • 帮 助 犯
      • 一、客观（违法）阶层
        • （一）帮助行为的方式
          • 第一，物理性帮助。
            • 第二，心理性帮助。
          • 提供情报信息、技能方法，也是一种帮助行为。
        • （二）帮助犯的成立条件：帮助行为促进正犯实施违法行为
          • 1、帮助行为具有可能的促进作用，是指帮助行为本身具有法益侵害的危险性、可能性。
          • 2、合格的帮助行为连接到（作用于）正犯行为。
        • （三）帮助犯的既遂条件：帮助行为促进正犯制造违法结果（因果性）
          • 帮助行为要发挥实际的贡献。
      • 二、主观（责任）阶层
        • 要求帮助犯必须具有帮助故意。过失促进他人制造违法事实，不构成帮助犯。
          • 例1，甲欲杀死丙，对乙谎称：“我去盗窃丙家，你帮我望风。”乙不知情，答应照办，甲入户杀死了丙。
          • 例2，甲乙共谋入户抢劫，乙望风，甲入户发现没有人，实施盗窃。
          • 例3，甲明知乙喝醉了酒，仍借车给乙。乙醉驾不慎压死了行人丙。
      • 三、正犯制造的违法事实
        • （一）正犯的主观要件
          • 1、正犯制造的违法事实是故意的违法事实（故意犯罪）
            • 例如，咖啡店的老板欲杀死顾客李四，电源提供有毒咖啡。老板毒死李四。
          • 2、正犯制造的违法事实是过失的违法事实（过失犯罪）
            • 例如，咖啡馆老板欲杀死顾客，李四将毒咖啡交给店员保管，并告知真相，要求店员在李四下次来时将毒咖啡交给自己。一个月后老板与李四和好，不想杀死李四，但忘记毒咖啡的事情，一个月后李四到来，店员将毒咖啡交给老板，老板不知是毒咖啡，冲给李四，李四死亡。
        • （二）正犯的责任年龄
          • 正犯有无责任年龄，不影响帮助犯的成立。
        • （三）正犯的责任能力
          • 正犯有无责任能力，不影响帮助犯的成立。
      • 四、中立的帮助行为
        • 第一，主观上是否指导对方在犯罪
          • 第二，客观行为给对方是否起到了实质紧迫的促进作用。
        • 例如，甲每天给赌场送饭，不构成开始赌场罪的帮助犯，没有实质性的帮助。
        • 例如，甲来商店买老鼠药，老板猜甲可能毒杀妻子，仍予以出售，两天后甲果真毒杀妻子，老板不构成帮助犯，因为没有紧迫性。
        • 例如，乙撬门盗窃，累的头昏眼花，甲及时递给乙一杯咖啡，使得乙能继续盗窃，甲构成盗窃罪的帮助犯。
    • 正犯与共犯的关系
      • 一、共犯从属性
        • 共犯独立性说
        • 共犯从属性说
          • 正犯是直接实施犯罪的人，对法益的侵害具有直接性；共犯只是促使犯罪、帮助犯罪的人，对法益的侵害性具有间接性，需借助实行犯去实施犯罪，才能实现对法益的侵害。
      • 二、违法的连带性与违法的相对性
        • 例题：甲欲盗窃丙的渔网，请乙提供工具，乙答应。甲拿着乙的工具盗窃时，误将乙的渔网当做丙的渔网而盗窃了，丙的渔网当时在现场，但是甲没有看到。
          • 1、分析甲。
            • 针对丙的渔网，甲的行为构成犯罪预备。
            • 针对乙的渔网，甲的行为存在对象错误，但不影响犯罪既遂，因为盗窃罪只要求盗窃“他人财物”即可。
            • 最终，甲同时触犯盗窃罪犯罪预备和盗窃罪既遂，想象竞合，择一重罪，定盗窃罪既遂。
          • 2、分析乙。
            • 实行犯存在对象错误，帮助犯便是打击错误，因为乙对实害对象及结果的心理是过失或意外事件。对于打击错误，存在具体符合说和法定符合说两种观点。两种观点对预定目标丙的目标均构成盗窃罪的帮助犯（犯罪预备），对实害对象乙的渔网，乙作为受害人，违法性具有相对性，也即甲有违法性，乙没有。因此，乙仅构成盗窃罪帮助犯（犯罪预备）。
    • 共同犯罪的特殊形式
      • 一、承继的共同犯罪
        • （一）参与时间
          • 事前共谋，临时到达
            • 成立共同犯罪
              • 例如，甲乙共谋明晚抢劫丙，甲先到，重伤丙，乙赶到，拿走丙财物。
          • 中途参与
            • 成立承继的共同犯罪
              • 例如，甲抢劫丙，重伤丙，乙才参与，协助拿走丙的财物。甲构成抢劫罪（致人重伤）。乙构成抢劫罪的承继共犯，但不对重伤负责。
          • 事后参与（事后帮）
            • 帮助对象是犯罪人，构成窝藏、包庇罪
              • 甲抢劫到丙的财物后，乙骑车路过，载甲离去。
            • 帮助对象是赃物，构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪
              • 甲抢劫到丙的财物后，乙帮助销赃。
            • 帮助对象是证据，构成帮助毁灭、伪造证据罪
              • 甲抢劫到丙的财物后，乙帮助销毁抢劫用的工具。
        • （二）责任划分
          • 中途参与者只需要对参与后的事情负责，对参与前的事情不负责。
            • 例如，甲抢劫丙，将丙打倒在地，乙此时参与进来帮甲捡起了财物，丙经抢救无效死亡。事后查明，丙的死亡是由甲的暴力行为构成的。
      • 二、片面的共同犯罪
        • 甲和乙共同制造违法事实，甲有参与意识，乙没有参与意识。
          • 肯定说认为，二人成立共同犯罪，不要求相互均有参与意识。
          • 否定说认为，二人成立共同犯罪，要求二人均有相互的参与意识。
        • （一）片面帮助
          • 例如，甲欲杀并，看到乙在追杀丙，便暗中设置绳索将丙绊倒，乙顺利杀了丙，但乙不知道甲帮了自己。
        • （二）片面教唆
          • 例如，甲偷偷将乙的妻子与丙通奸的照片放在已路过的地方，以偶然发现，以为是丙不慎丢失的，火冒三丈杀了丙。
        • （三）片面实行
          • 例如，甲得知乙欲强奸妇女，提前将妇女打晕（轻伤），然后退出，乙顺利强奸了妇女，但已不知是假，将妇女打晕。
            • 肯定说（多数说）：（1）甲有帮助乙的意识，对乙的违法事实应当负责，因此甲构成强奸罪的片面实行犯。（2）对乙单独处理，构成强奸罪。
            • 否定说（少数说）：（1）甲不构成乙强奸罪的片面实行犯，但是并不否认“片面的帮助犯”，因此甲构成故意伤害罪和强奸罪的帮助犯，想象竞合，择一重罪论处。（2）对乙单独处理，定强奸罪。
    • 共同犯罪的处罚规定
      • 一、主犯
        • 1、分类
          • （1）组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，也就是犯罪集团的首要分子。
          • （2）在其他共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
        • 2、主犯与首要分子的关系
          • （1）首要分子分为：一是犯罪集团中的首要分子；二是聚众犯罪中的首要分子。
          • （2）犯罪集团的主犯，包括首要分子和其他主要作用的犯罪分子。
      • 二、从犯
        • 对于从犯，应当从轻、减轻或者免予处罚。
        • 主犯与从犯的关系
          • 1、共同犯罪中，可以只有主犯，没有从犯；但不可能只有从犯，没有主犯。
          • 2、刑法没有规定对从犯的处罚必须比照主犯，所以对从犯的处罚可以轻于主犯。
          • 3、对从犯也需要按照其所参与的全部犯罪处罚。
      • 三、胁从犯
        • 第28条，对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免于处罚。