导图社区 选官制度
关于西周、战国、秦朝、西汉、三国两晋南北朝、隋朝—清朝:科举制选官制度的思维导图，对于想了解历史朋友很有帮助。
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社会主义发展史思维导图，包含19世纪50－60年代的工人运动、巴黎公社、19世纪后期的工人运动、社会主义国家的建立等内容，内容相对还是比较喜欢详细的，大家可以借鉴。
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选官制度
西周
世卿世禄制
战国
方式
1.军功入仕
2.举荐入仕
3.自荐入仕
秦朝
二十级军功爵制
内容
影响
以实现国家整体目标为依据，以功利主义为依归，激发社会活力
西汉
初期
1.军功授爵
2.任子
两千石以上的官吏任职三年保任弟子一人为郎
3.赀选
规定家产十万又不是商人的人，可以候选为郎
汉武帝后
察举制
背景
基本内容
1.郡国每年举孝廉各一人
2.特科：茂才、贤良方正等
积极
吸引一批优秀人才参与政府统治，扩大统治基础
察举者多是儒生，一定程度推动了儒学的发展
消极
东汉后期，地方长官由当地名门望族担任，使得其弟子成为举荐对象
征辟制
积极：将一些本不愿意为官的硕学名儒之士加入统治阶层，扩大统治基础
消极：官僚以公徇私，助长了官僚中私人权势增长
公车上书
博士弟子
三国两晋南北朝
九品中正制
产生原因
1.汉代察举制弊端丛生
2.加上中央集权的需要
3.世家大族势力较强，统治者与其妥协的结果
1.设置中正
2.确定资品
3.划分官品
4.按品授官
1.选举政策的制度化
2.选举权收归中央，加上中央集权
3.形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面
4.对士族门阀形成起到了巨大的作用
1.九品中正制最初是对士族力量的妥协
2.使得士族获得官员的选举权
3.促进了士庶分化
4.促进了士族内部的分化
隋朝—清朝:科举制
隋朝创立
隋文帝选官不问门第
隋炀帝首创进士科
唐朝进一步发展
基础
学校教育繁荣
中央馆学:六学和二馆
州县学
私学
来源
生徒
乡贡
科目
秀才 进士 明经 明法 明书 明算
特殊现象
1.没有糊名制，人事请托
2.中举只是取得了做官的资格
意义
1.将选官制度从士族门阀中夺回来，皇权加强，中国进一步官僚化
2.读书应试做官三个环节联系起来，唯才是举，选拔人才，加强行政效能
3.庶族获得参政机会，有利于扩大统治基础
宋
考察科目
论 策 经义
诸科
选拔特殊形式
1.王安石变法 三舍法
2.保举制
3.八行科取士
程式
解试
省试
殿试
特点
1.皇帝总揽取士大权
2.不重门第，广泛取士
3.维护考试公平公正
1.分割考官权限
2.锁院
3.封弥、誊录
4.取士宽厚，网罗众多
1.网罗了大量英俊，奠定了文官制度的政治基础
2.刺激教育事业发展，推动了整体文化水平的提高
明
乡试
会试
变化
考试内容:四书五经
八股文为考试文体
