带班思路

带班思路，包括辅导员自身素质要求，班级相关的建设与管理。辅导员与班级学生情况的动态联系，带班核心思想总结。可供大家参考借鉴！

带班思路

• 辅导员自身素质要求
  • 言行举止、仪容仪表
    • 穿着干净整洁得体
    • 面貌精神阳光
    • 谈吐清晰，具有逻辑性
    • 言行举止温文尔雅
  • 道德品质
    • 诚实守信，以身作则
    • 平等、民主、辩证地对待学生
    • 对问题的处理有耐心、有责任心
  • 平时工作
    • 注重平时工作的总结积累，加强学习
    • 要有一定的专业能力，了解相关专业的情况，为学生提供一个专业的解答
• 班级相关的建设与管理
  • 班干部队伍建设
    • 班干部选举
      • 通过自荐、推荐、公开竞选等方式
        • 班干部试用期3个月
        • 班干部***时限1年，到期重新竞选
    • 学生干部的考核工作
      • 定期与学生干部进行交流，充分调动他们工作的积极性与主动性
        • 让班干部队伍有自我管理意识
      • 培养班干部的责任心意识、以身作则意识；班干部自身德风学风考察
        • 出现不适合担任班干部的情况，启动备选人
  • 班规制定
    • 目的
      • 班级制度为班级每个成员提供了行为准则的依据
    • 制定
      • 让学生自己根据学校各项规章制度的要求，结合本班实际情况，从促进学生自身思想、学习、能力、生活各方面的进步为着眼点，制定出切实可行的、有本班特色的班级规章制度。
    • 执行
      • 辅导员
        • 依“制度”治班， 遵守并执行各项班级制度，为学生做出表率，要严格执行各项班级制度，维护制度的权威性，做到“制度面前人人平等”，对于违反制度的班干部、骨干分子或普通同学，都要一视同仁，做到奖罚分明，绝不姑息迁就。
      • 班委
        • 在班委、团委组成之后，第一要务就是组织他们学习校纪和班规，让他们成为校纪、班规的模范执行者。
  • 班风建设
    • 学风建设
      • 出勤率
      • 考试合格率
    • 自觉遵守纪律之风
      • 自觉遵守校规、班规
    • 团结友爱之风
      • 同学之间互相帮助
        • 学习
          • 优生帮助差生讲解知识
          • 同学之间互相鼓励学习
          • 团队合作学习
            • 对标优秀同学，发挥优势，弥补短板，合作共赢，互相进步提升
        • 班级及学校活动
          • 鼓励班级同学合作参与相关活动
            • 去了解体验，丰富课余生活
          • 人人参与
        • 生活
          • 寝室
            • 生活上的小矛盾可进行自我内部调节，多沟通；互相换位思考
            • 班委/舍长要起到调节作用
            • 生活上有小困难的，可互相帮助
            • 营造寝室良好氛围
• 辅导员与班级及学生情况的动态联系
  • 班级情况
    • 定期与班委进行沟通，了解班级情况
      • 班级制度的执行情况
      • 科任老师课程上课情况
        • 是否存在较难听懂情况
      • 不配合管理的同学情况
    • 与科任老师了解相关情况
      • 出勤情况
      • 学生上课状态
      • 学生成绩情况
  • 学生情况
    • 针对落后生、问题生的了解/访谈/帮助
    • 定期与舍长沟通寝室情况
      • 寝室卫生情况
        • 是否存在不配整理宿舍卫生情况
      • 寝室作息情况
        • 是否存在个别同学在公共休息时间影响他人休息的情况
      • 寝室公约
        • 针对寝室卫生、作息等制定制度
          • 有个别同学问题，了解处理跟踪
            • 面对面交流，及时引导
    • 经济困难学生
      • 帮助学生申请助学金等
    • 安全防范意识
      • 防诈骗宣传
        • 天下没有免费的午餐
      • 出行安全意识
      • 帮助他人
        • 在保护自己安全不受威胁的情况下，帮助他人
  • 学生刚入学思想建设
    • 引导学生转变被动学习思维
      • 由老师抓学习的被动学习模式转变成学生主动积极学习模式
        • 先进行职业规划及就业方向简介；让学生在校期间对所学专业有个学习规划及目标。
    • 生活习惯
      • 学会独立生活，养成良好的生活习惯
      • 加强健康锻炼
    • 学习习惯
      • 给自己制定可落实的学习目标、规划
      • 对标优秀群体
      • 持续学习输入输出
    • 思想道德
      • 形成正确的三观
      • 尊重老师、同学
      • 自身良好品德
        • 诚实守信
        • 养成良好的学习、生活习惯
        • 不做违法犯罪、违反校规班规的事
        • 网上道德
          • 不欺诈
          • 不散播谣言
          • 不乱聊感情
    • 心理建设
      • 与其他同学问题的处理
        • 遇事先让自己冷静下来，学会客观、思辨的分析问题
        • 换位思考，对于小问题内部解决，互相克服
      • 遇到困难情况
        • 学习困难
          • 可找老师进行沟通
            • 消除不敢问老师问题的心理
          • 学习阶段瓶颈是正常的，让学生意识到是正常的，防止摆烂
        • 感情问题
          • 分手走不出来想不开
            • 引导学生正视自己感情，客观分析感情中出现的问题，走出分手带来的痛苦；最重要的是让学生意识到自己来学校是为了学习。
        • 挫折打击
          • 引导学生，生活并不是一帆风顺的，人生遇到挫折是很正常的，从挫折中收获成长
            • 提高学生将不好的事情转变成好事的能力
      • 自卑、社恐
        • 客观、思辨的看待事情
          • 社恐先学会与人正常沟通交流
          • 自卑
            • 原生家庭
              • 当前能力无法解决，先接受面对现实；分析自己当前为改变情况可做出的努力就是在学校学习积累，才能良好就业，缓缓图之。
            • 外貌
              • 先天无法改变接受现实，从其他方面改善，如平时锻炼，有一个好身材，面貌精神阳光，身体健康
              • 多读好书，多积累学习专业项目经验，提升内在，技能，自信从底气来
      • 每个学生应有自尊、自爱、自立、自强意识
• 带班核心思想总结
  • 发挥制度管理的优势
  • 辅导员初期引导为重，后期管理协调配合为辅
  • 引导学生独立为重，培养团队合作共赢意识