导图社区 改变心理学40项研究
改变心理学的40项实验，内容主要涉及生物学、精神病理学、情绪与动机、认知心理学、心理治疗以及人类发展等方面。
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改变心理学的40项研究 BY蓝雁
生物学与人类行为
一个脑还是两个脑（罗杰·斯佩里）
实验内容：裂脑人实验发现左右脑功能分工（左脑主语言逻辑，右脑主空间感知）
实验主体：胼胝体切除的癫痫患者
丰富的经历=更大的大脑（马克·罗森茨威格）
实验内容：将小白鼠置于不同环境（贫乏/丰富），丰富环境中老鼠大脑皮层更发达，神经突触更复杂
实验主体：小白鼠
人的本性是“天生的”吗（托马斯·鲍查德）
实验内容：双生子研究揭示遗传对人格、智力的影响大于环境
实验主体：同卵双胞胎与异卵双胞胎
视崖实验（埃莉诺·吉布森）
实验内容：通过视觉悬崖装置，证明婴儿深度知觉是天生的
实验主体：6 - 14月龄婴儿
知觉与意识
所见即所学（赫布）
实验内容：提出“细胞集群”理论，认为感知是后天学习的结果
实验主体：无
睡眠与做梦（尤金·阿瑟林斯基）
实验内容：发现REM睡眠阶段与梦境关联，推翻“梦无用论”
梦的激活 - 合成理论（霍布森&麦卡利）
实验内容：认为梦是大脑随机神经活动的解释性合成
催眠状态的行为（希尔加德）
实验内容：验证催眠对疼痛感知的影响，提出“隐蔽观察者”理论
学习和条件反射
巴甫洛夫的狗（经典条件反射）
实验内容：通过铃声与食物关联，建立条件反射
实验主体：狗
斯金纳箱（操作性条件反射）
实验内容：动物通过杠杆按压获得奖励，验证强化理论
实验主体：动物
班杜拉的波波玩偶实验（观察学习）
实验内容：儿童模仿成人攻击玩偶，证明社会学习的存在
实验主体：儿童
迷信的鸽子（斯金纳）
实验内容：鸽子因随机强化形成“仪式性行为”，解释人类迷信心理
实验主体：鸽子
智力、认知和记忆
皮亚杰的认知发展阶段理论
实验内容：通过儿童任务测试，提出认知发展的四个阶段
工作记忆容量（乔治·米勒）
实验内容：提出短时记忆容量为7±2个组块
遗忘曲线（艾宾浩斯）
实验内容：通过无意义音节实验，揭示遗忘随时间推移的规律
目击证人的记忆（伊丽莎白·洛夫特斯）
实验内容：验证误导性信息会扭曲记忆
人的发展
哈洛的恒河猴实验
实验内容：幼猴更依赖绒布“代母”，挑战行为主义依恋观
实验主体：恒河猴
延迟满足实验（沃尔特·米歇尔）
实验内容：棉花糖测试揭示自控力与未来成就的关联
语言习得关键期（伦内伯格）
实验内容：通过对失聪儿童的研究，提出语言学习存在敏感期
实验主体：失聪儿童
科尔伯格的道德发展阶段
实验内容：两难故事法揭示道德判断的六个发展阶段
情绪和动机
阿希从众实验
实验内容：群体压力下，75%被试至少一次放弃正确判断
实验主体：人
斯坦福监狱实验（津巴多）
实验内容：模拟监狱中角色扮演导致人性扭曲
应激与疾病（霍尔姆斯&瑞赫）
实验内容：编制社会再适应评定量表，量化生活事件与健康关系
认知失调理论（费斯廷格）
实验内容：通过报酬实验，证明行为与态度的矛盾引发心理不适
人格
大五人格模型（麦克雷&科斯塔）
实验内容：通过词汇学分析确立开放性、尽责性等五维度
罗夏墨迹测验
实验内容：投射测验揭示潜意识人格特征
米尔格拉姆服从实验
实验内容：65%被试在权威命令下对他人施加致命电击
内外向的生理基础（艾森克）
实验内容：发现外向者皮质唤醒水平较低，需更多刺激
精神病理学
小艾伯特实验（华生）
实验内容：通过条件反射使婴儿恐惧白鼠，验证习得性恐惧
实验主体：婴儿
习得性无助（塞利格曼）
实验内容：电击实验中，狗放弃逃避，推广至抑郁症机制
罗森汉精神病院实验
实验内容：假病人被误诊，揭露精神病诊断的主观性
多重人格障碍研究（克里斯·赛兹莫尔）
实验内容：通过“三面夏娃”案例，探索解离性身份障碍
心理治疗
系统脱敏疗法（沃尔普）
实验内容：结合放松训练逐步消除恐惧反应
理性情绪疗法（阿尔伯特·艾利斯）
实验内容：通过ABCDE模型纠正非理性信念
安慰剂效应研究
实验内容：验证心理预期对生理症状的缓解作用
罗杰斯来访者中心疗法
实验内容：强调无条件积极关注对治疗关系的核心作用
社会心理学
旁观者效应（拉塔内&达利）
实验内容：紧急情况下，旁观者越多，个体援助意愿越低
认知地图（托尔曼）
实验内容：老鼠走迷宫实验揭示隐性学习与空间表征
实验主体：老鼠
归因理论（凯利）
实验内容：提出协变模型解释行为归因（一致性、区别性、共同性）
接触假说（奥尔波特）
实验内容：验证群体接触可减少偏见，需满足平等地位等条件
