《从历史读管理》

《从历史读管理》思维导图，整理了以史为鉴的传统、为什么读历史、如何解读历史、启发与收获的内容，大家可以学起来哦。

《从历史读管理》

• 以史为鉴的传统
  • 第一节历史是人类集体的记忆
    • 要知大道，读历史
    • 个人价值在集体中才能体现
    • 以史为鉴
      • 指导现实与未来的行动
      • 从历史中学教训，在现实中趋利避害
  • 第二节风追司马
    • 影响司马迁一生的三件事
      • 随父西迁，打开知识天地
      • 二十岁离家远游，建构大局观
      • 三十八岁父亲去世，偶然事件改变历史走向或节奏
    • “风追司马”意味司马迁的精神受后人追慕
    • 《货殖列传》阐述的商业理论
      • 交换理论
        • 有分工就有交换
      • 流通理论
        • 自高向低
      • 自由经济理论
        • 利益驱动，各安其事
      • 商战策略理论
        • 明白商品运作规律
      • 致富原则
        • 取己长
      • 专业化发展
        • 企业做强做大的关键
  • 第三节司马光与《资治通鉴》
    • 司马光
      • 绝不说谎
      • 为人坦荡，待人以诚
      • 戒急用忍，深沉稳重
    • 读历史，不能被历史所束缚
    • 司马迁《史记》
      • 探讨天和人之间
    • 司马光《资治通鉴》
      • 教导皇帝如何治理国家
  • 第四节功课：治史修志
    • 中国人喜欢总结往事，相信历史的公正评定
    • 读历史需要总结经验，发现规律，以史为鉴
    • “盖棺论定”
      • 人未离世前，确实不能轻易下结论
      • 事情在没有结束之前，先不忙下结论，做评价
• 为什么读历史
  • 第一节个人经验与集体记忆
    • 读史目的
      • 历史研究，得出符合学理的结论
      • 汲取教训，作为解决问题的借鉴和行动参考
    • 经过验证的才叫做经验
    • 成长的主要方式就是在尝试犯错与改正错误中不断前进
    • 以史为鉴，少走弯路，走向成功，这就是读历史的要点
  • 第二节经验与科学实验
    • 接受前人经验，最大的忌讳是盲目照搬，机械执行
    • 格物致知
      • 格物就是即物穷理，凡事都要弄个明白，探个究竟
      • 致知，即做个真正的明白人，为人行事绝不糊涂
    • 读历史需要对前人的经验高度重视，但不可盲目接受
  • 第三节活着：想的对，做得对
    • 什么是对？标准是什么？
      • 符合客观世界发展就是对
    • 最终达到目标，理论得以实践，即是正确
    • 我们读历史还有三个原因
      • 没有时间尝试所有事
      • 不可能经历世上所有事情
      • 情况不允许我们从容获取经验
• 如何解读历史
  • 第一节概率与因果
    • 概率意味着不确定性
    • 因果是讲有前因必有后果
      • 按因果办事与“成功只是时间问题”
      • 讲因果，按规律办事，就能少犯错误，少走弯路
  • 第二节历史的象、数、理
    • 数、象、理
      • 数
        • 事物呈现出的现象的数学表征
      • 象
        • 事物被归纳总结后的共同特征
      • 理
        • 理性分析的依据
  • 第三节发现规律
    • 按照规律办事，做事才会获得最可靠的保障
    • 客观世界三种规律
      • 自然规律
        • 不以人的意志为转移
      • 社会规律
        • 需要社会
      • 思维规律
        • 逻辑
    • 按规律办事两个层面
      • 思想解放，集思广益
      • 收集信息＞反馈转化＞指导行动
  • 第四节读史榜样：朱熹
    • 读史是提升智慧、理解真理的有效途径之一
    • 读史的两个原则
      • 次第选读史书
        • 读史讲次序
      • 读史当从大处着眼
        • 观大伦理、大机遇、大治乱得失
    • 读经与读史的区别
      • 读经
        • 逐句研摩体味，知其义
      • 读史
        • 观其大义，研读不可取
• 启发与收获
  • 以史为鉴定，在现实中趋利避害
  • 对前人经验保持怀疑，不盲目接受
  • 做事讲因果，按规律办事