导图社区 儿童观察的类型
观察的类型,包括参与观察和非参与观察,叙述观察,取样观察和评定观察,长期观察,短期观察和定期观察,直接观察和间接观察。
人本主义学习理论的思维导图,分享了马斯洛层次需要论(生理需求、安全需求、归属与爱的需求、自尊需求、求知的需求、美的需求、自我实现需求)、罗杰斯个人中心学习理论。
这是一篇关于教育心理学——学习的思维导图,包括:学习的概述、幼儿学习的脑科学基础、幼儿学习的主要方式与特点三部分内容。
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观察的类型
参与观察和非参与观察
参与观察
介入活动
互动中听、看
非参与性观察
不介入活动
旁观者
叙述观察、取样观察和评定观察
叙述观察
连续、完整的记录
日记、实况、轶事
取样观察
某些行为
特定时间
评定观察
运用表格符号、数字
非此即彼
长期观察、短期观察和定期观察
长期观察
连续不断
行为观察
短期观察
短时间内
定期观察
指定时段
内容集中
直接观察和间接观察
直接观察
在现场
观察者感觉器官
间接观察
物化行为现象
仪器、技术手段
正式观察和非正式观察
正式观察
预设目标
相应工具
固定步骤
非正式观察
开放式观察
结构松散
相当弹性