思维----学习连接---认识自己的头脑

如何有效的调动自的思维提升自己的学习能力

教与学的连接

• 人是如何学习的
  • 学习是脑神经细胞激活与建立连接的过程
  • 神经元细胞
    • 树突
    • 放电然后连接
    • Fire together,Work together
    • 巴甫洛夫
  • 稳定连接
    • 重复放电
      • 自动放电
        • 神经通路形成
    • 学会
• 怎么建立连接
  • 旧的知识
    • 生活经验
    • 知识经验
    • 学习者已有的经验
  • 中间体
  • 新的知识
  • 加扎尼加的实验
    • 外部信息连接
  • 蒙巴萨与内罗毕
    • 内外信息连接
  • 报警110与限速
    • 已有经验
  • 炎黄子孙
    • 内部连接
  • 外部信息与外部以及外部与内部之间的连接
• 裂脑人研究
  • 左脑
    • 语言功能，解释器的作用
      • 色块实验视错觉
    • 寻求因果，创立秩序
      • 目标
      • 如何？
    • 理性
  • 右脑
    • 文字，图像识别能力
    • 擅长想象动作与创造
    • 感性
  • 胼胝体
    • 建立左右脑的连接
• 多感官连接
  • 头脑分区
    • 枕叶
      • 视觉
        • 46%
    • 颞叶
      • 听觉
    • 额叶
      • 思考
    • 顶叶
      • 触觉
    • 感官偏好者
  • 感官偏好者
    • 听觉
      • 刘蓉芳老师喜马拉雅讲课
    • 视觉
      • 思维导图，课件等
    • 触动觉
      • 动手去体验
    • 不能堵只能疏
  • 台湾大学洪兰教授
    • 注意性别自身的特点，思维习惯
• 学习就是创新
  • 奥苏贝尔
    • 重要的学习者的已知
  • 陈小平教授
    • 疟原虫的疗法
  • 张益唐
    • 北大的扫地僧
  • 梦的创造
    • 元素周期表
  • 创新需要全新的信息组合形式
  • 创新需要借助形式相似的事物启发灵感
  • 创新的本质
    • 事物之间建立全新的连接
  • 大脑的默认网络
    • 彻底放松时自动产生
  • 天才与庸才只隔那么一点点
• 连接课堂
  • 华中师范大学戴建业
    • 知识不跟当下联系起来就死了
    • 激活连接
  • 四川广源中学向波
    • 响屁不响
  • 小学生讲积分中值定理
    • 视觉化方式
  • 联系 的方式教知识
• 浮动主题
• 浮动主题
• 图片是第二次加入的，带有小红旗的内容是第二次整理的
• 推论3：多感官输入（视觉优先）适合更多学习者
• 发挥学生优势感官建立连接，激发兴趣
• 灵感
• 感知信息
  • 整合信息
    • 解释信息
      • 合理个人经验
• 推论2：激活原有神经通路（经验）是学习的关键
• 推论1：学习不可能一蹴而就，需要提供持续支持
• 学习是人的本能