教育教学知识与能力

教资科二：教育教学知识与能力大纲，包括教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理等等，希望对大家备考有所帮助。

教育教学知识与能力

• 教育基础知识与基本原理
  • 第一节 教育及其产生与发展
    • 1、教育的概念
    • 2、教育的由来
    • 3、教育的基本三要素
    • 4、教育的属性
    • 5、教育的基本功能
    • 6、教育的起源
    • 7、教育的历史发展脉络
    • 8、古代学校教育的特征
    • 9、20世纪以后，教育的特征
  • 第二节 教育学及其产生与发展
    • 10、教育学萌芽阶段
    • 11、教育学独立形态阶段
    • 12、教育学发展的多样化阶段
    • 13、教育学理论的深化阶段
  • 第三节 教育与社会的发展
    • 14、教育与生产力的相互关系
    • 15、教育与政治经济制度的相互关系
    • 16、教育与文化的相互关系
    • 17、舒尔茨
    • 18、校园文化的核心
  • 第四节 教育与人的发展
    • 19、人的身心发展的一般规律
    • 20、影响人发展因素的理论
    • 21、影响人发展的主要因素
    • 22、遗传的意义
    • 23、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因
    • 24、学校教育对个体发展的特殊功能 （学校教育在人身心发展中起主导作用的表现）
  • 第五节 教育目的
    • 25、教育目的的三个层次
    • 26、教育目的的作用
    • 27、确立我国教育目的的依据
    • 28、教育目的的理论
    • 29、我国的教育方针
    • 30、马克思资本论中的内容
    • 31、全面发展教育的组成部分与关系 （德育为先，五育并举）
    • 32、美育的内涵及任务（意义）
  • 第六节 教育制度
    • 33、教育制度
    • 34、教育制度的影响因素 建立学制的依据
    • 35、现代学制的类型 （现代学制最早出现在欧洲）
    • 36、我国现代学制的发展
    • 37、我国当前的学制
    • 38、义务教育制度
  • 第七节 教育研究的基本方法
    • 39、 观察法（广泛使用、最基本） 调查法（问卷访谈） 历史法（发展演变的历史事实） 实验法（控制创设条件） 行动研究法（解决实际问题） 叙事研究法（讲故事）
• 中学课程
• 中学教学
• 中学生学习心理
• 中学生发展心理
• 中学生心理辅导
• 中学德育
• 中学班级管理与教师心理