法家

法家的思维导图，法家认为私人讲学各擅其说，蛊惑人心，扰乱法制，所以必须禁止。内容有教育实践：提倡“耕战”的教育、教育作用：人性利己说。

法家

• 教育实践：提倡“耕战”的教育
  • 法家培养“耕战”之士。耕，农耕:战，作战。 实现兵农合一， 既保障国家的经济力量，又保障国家的军事力量。
• 教育作用：人性利己说
  • 人性论:韩非认为人的本性都是“为己”“利己”的，这是一种绝对的“性恶论”。 教育作用：提倡法治教育，弱化道德教育。
    • 人性论:韩非认为人的本性都是“为己”“利己”的，这是一种绝对的“性恶论”教育作用:提倡法治教育，弱化道德教育。
• 禁诗书，“以法为教”
• 禁私学，“以吏为师”
• 原因： 法家认为私人讲学各擅其说，蛊惑人心，扰乱法制，所以必须禁止。 内容：(1)禁私学、烧诗书，以压制言论、主张法治，让法令深入人心。 (2)选择知法的官吏担任法令的解释者和宣传者，进行法治教育。 评价：开创了中国专制思想统治的先河。轻视文化教育、重视法制教育。