学会提问

关于学会提问的思维导图，包含了批判性思维入门经典、批判性思维五项素质、学会正确提问、寻找论题与结论、成为批判性思维者等内容，现在不收藏，还在等什么呢。

学会提问

• 批判性思维入门经典
  • 作者：丹尼尔·布朗、斯图尔特·基利
  • 自己的认知与信念
    • 主动形成自己观点
    • 被动接受别人观点
  • 学习本书,你可以知道这个世界到底谁在说真话，谁在说 假话，他们为什么会说真话，又为什么会说假话……
    • 对书籍文章进行批判性思考—李安讲了几个故事？
    • 判断报告或者演说者的水平—莫言三个故事内涵？
    • 形成对某个具体问题的论证—春节过后股市反弹？
    • 就某个阅读任务写一篇论文—私域流量必将流行？
    • 进行高水平参与的课堂讨论—如何公正评价他人？
• 批判性思维五项素质
  • 保持思考自主性
  • 对世界有好奇心
  • 别让情感胜理智
  • 坚持交流非对抗
  • 要避免一厢情愿
• 学会正确提问
  • 提出问题
    • 靠大脑理性思考
      • 我们生活在信息纷繁复杂的世界
      • 专家说的很动听，不一定靠得住
      • 不盲从盲信，多了解，形成自己观点
  • 思维模式
    • 海绵式思维
      • 知其然，被动，只负责吸收信息，不负责取舍信息
      • 吸收信息越多为今后开展复杂思考奠定坚实基础
      • 被动接受-作者观点及推理但不能评价
    • 淘金式思维
      • 知其所以然，带着问题主动思考，与信息提供者互动
      • 找出最佳决定合理信念
      • 主动发现-最有意义的论点和观念并评价
    • 弱势批判思维
      • 捍卫自己信念（思想封闭）
    • 强势批判思维
      • 评价所有断言和信念，尤其评价自己信念（思想开放）
  • 作用
    • 最终形成自己观点
    • 与他人有效沟通和互动
• 寻找论题与结论
  • 定义
    • 论题：引发讨论的问题
    • 结论：发言者希望你接收的信息
    • 理由：我们相信某个结论的原因
  • 理由和证据
    • 理由是我们相信某个结论的原因和原理
    • 证据是指明理由的真实性的事实
    • 只有找到支持结论的理由和证据，才能对结论的价值做出准确判断
      • 用充分恰当的证据来支持自己的信念（对事不对人）
      • 用猜疑、假设、污蔑来证明别人的无理（对人不对事）
  • 留意歧义的影响
    • 一个词越抽象，就越可能有歧义
    • 准备评价别人的论点、论证或论据的恰当性之前，先要弄清楚有歧义的词在上下文中具体含义
    • 消除歧义
      • 避免心电感应
        • 养成“你这么说是什么意思”的提问习惯 而非“我知道你是什么意思”的思考习惯
      • 避免自我假定
        • 坚持思考这些词语或句子是否有不同的含义，而不是 想“难道这个词语或句子还会有其他的含义吗
      • 避免激发感情
        • 讨论严肃问题时避免使用激发强烈情感反应的 词，这些词利用情感绕过准确的含义来欺骗人
  • 寻找结论的五个线索
    • 1 问问论题是什么 2 寻找提示词 3 在有可能的位置查看一下 4 记住结论不是什么 5 检查一下交流语境和作者的背景
• 假设
  • 特征
    • 1 对结论有较大的影响 2 论证者认为是理所当然的 3 隐藏或没有明说出来 4 可能具有欺骗性 5 对指向一个特定结论的理由而言是必要的
  • 类型
    • 价值观假设
      • 在所有的论证中都存在一些作者认同却没有清晰陈述的思想，在推理结构中，这些思想是隐形的重要环节，是将全部论证整合在一起的黏合剂， 我们把这些思想叫作价值观假设
      • 假如不补充价值观假设，很多推理是 不完整的，甚至具有欺骗性。为了充 分理解一个论证，作为一个批判性思 考者，你必须确定这些假设
    • 描述性假设
      • 解释为什么世界是这样的
        • ◼ 发生在人们身上的事主要是人们自己选择的结果 ◼ 发言者或者写作者是个典型人物 ◼ 这个世界是公正的 ◼ 因为这样的事以前发生过，所以以后还会发生
  • 常见错误
    • 推理错误
      • 谬误是推理中的欺骗手段
    • 无关信息
• 成为批判性思维者
  • 博览广识，多角度理解假设
  • 以理由和证据作为决定的依据
  • 不要急于质疑和挑战
  • 接受并质疑他人的观点和信念
  • 寻找和尊重对真相的多种思考方法
• 干扰障碍
  • 1 思考过快 2 刻板印象 3 背叛我们的思维习惯 4 晕轮效应 5 信念固着 6 可得性启发法 7 答非所问 8 自我中心 9 一厢情愿 ……
• 谨防数据欺骗性
  • 1 统计数据经常会撒谎 2 来历不明的数据 3 有偏差的数据 4 令人困惑的平均值（平均数、中位数、众数） 5 错用一件事的数据证明另一件事 6 通过省略数据信息进行欺骗 7 伪专家的数据
• 论据的效力
  • 证据可靠性
    • 个人经历
      • 根据少数人的经历就得出关于整体的结论。虽然结论有可能是对的，但推理过程绝对是错误的
    • 典型案例
      • 通过对一个或几个特殊个体或事件进行详细描述来支持结论， 以观察或访谈为基础
    • 当事人证词
      • 商业信息、影视广告、书籍封底经常使用他人经验证词，企 图说服我们
    • 专家意见
      • 权威专家对特定的问题，似乎比多数人了解更多的信息
    • 个人观察
      • 一种有价值的证据，是许多科学研究的基础
    • 科学研究
      • 有大量观察资料为依据，且常具有特殊分量的权威意见，合乎条件的人能重复验证结果
  • 识别省略的重要信息
    • 1 反对的观点 2 缺失定义 3 缺失价值观解释 4 缺失论证里提到的事实的来源 5 搜集事实的详细程序 6 缺失或不完整的数字、图表、表格或数据 7 文章中引证或证明 8 作者说服他人相信自己可以获得的好处 9 替代性技术 ......
  • 披沙拣金 得出合理结论
    • 二分式思维（非黑即白）
      • 妨碍我们考虑多种可能性
    • 灰度思维
      • 反思型思维，用非对即错的其他方式回答复杂问题
    • 条件句
      • 使用条件句有助于评价型论证找出合理的结论
    • 解放思维
    • 合理结论
      • 1 一组事实并非只能推导出一个结论，某结论往往在某边界下才成立 2 别做非黑即白二元式推理，寻求多种结论的可能性 3 认识到备选结论的存在对解放思想非常重要 4 不是所有的结论都一样重要，你要精心选择最有可能接近真相的那个 5 好的结论并非完美，如果发现新的事实，你得有勇气改变你的看法
  • 别简单归因，有无替代
    • 是唯一的原因还是其中一个原因？ 有相关性不等于因果性
    • 简单归因
      • 因果关系过度简单化
        • 根据一些不够充分的因素来解释某事件，过分强调某一个或某几个因素对 事件的作用
      • 混淆原因和结果
        • 将原因和结果混淆在一起或没有认识到两件事可能是互相影响的
      • 对共同原因的疏忽
        • 没认识到两件事可能因为另一个共同因素的影响而相互联系
      • “在此之后”“由此”引起错误
        • 仅仅因为B在A之后发生，就认为B是A引起的
• 识别论证中的谬误
  • 定义
    • 论证中的欺骗手段
  • 找出谬误的方法
    • 用提问的方法
    • 从假设中找谬误
  • 常见谬误类型
    • 人身攻击
      • 不阐述原因而直接攻击或侮辱其人
    • 叙述谬误
      • 认定自己讲的故事是一个准确的解释
    • 滑坡推理
      • 认定自己讲的故事是一个准确的解释
    • 妄求完美
      • 如果某方法不能彻底解决某问题，就不采用此方法
    • 诉诸公众
      • 利用公众观点，公众支持的就是合理的
    • 诉诸可疑权威
      • 利用假权威观点，通常是A领域权威对B领域的观点
    • 诉诸情感
      • 利用调动感情的词汇，激发情感共鸣以替代理性判断
    • 稻草人
      • 歪曲对方观点，攻击其并不存在的观点
    • 两难困境
      • 制造虚假两难困境，其实还有更多选择
    • 乱扣帽子
      • 抛出恶意或负面的词汇来引导你对事物的评判
    • 计划谬误
      • 诉诸经验，低估完成某件事的难度
    • 粉饰效应
      • 使用模糊、情绪化的美德词汇让我们不经仔细思考就接受观点
    • 转移话题
      • 提出一个不相干话题来转移听众注意力
    • 循环论证
      • 把论点换个说法，在论证中变结论为理由