心理评估

心理评估知识点梳理，内容涵盖心理评估概述，临床护理，心理评估。临床心理评定量表的使用。 可以有效帮助你备考学习，加深对该方面的知识理解。

心理评估

• 心理评估概述
  • 概念:是通过观察法，访谈法和心理测验等多种心理学方法获取信息对个体某一心理现象作全面，系统和深入的客观描述。 用于临床是称为临床心理评估
  • 心理评估的一般过程 ①确认评估目的 ②了解评估者的一般情况 ③对重点发现问题、特殊问题进行详细深入了解和评估 ④将收集到的资料进行整理分析判断 
  • 心里评估的实施原则及注意事项。
    • 实施原则 (动态实时，综合灵活)
    • 注意事项 ①心理评估人员的要求，工作态度，专业技能，专业知识 ②应用心理评估方法的注意事项。 (掌握个来评估方法的优缺点，适用范围。 熟练运用各种心理评估方法及各种分析评估结果的方法。 正确看待评估结果，联系实际客观解释。)
• 临床护理心理评估的
  • 行为观察法
    • 观察的情景。(完全自然环境，实验室环境特殊环境) 观察目标行为 观察时间(10～30min观察次数根据实际情况确定) 观察资料记录(叙述性，间隔性，评定性、事件，特殊事件记录。)
    • 注意事项 ①客观、系统、全面、准确。 ②注意被观察者的行为如何被其他因素所影响或改变 ③采用描述性方式记录目标行为，避免用解释方式。 ④观察者评价其主观判断是否对对观察结果产生影响 ⑤从被观察者的角度去理解。
    • 行为观察法的特点
      • 优点:①被观察者不知情，其行为表现相对真实可信 ②可在婴儿和某些特殊人群中进行。 ③操作相对简单易行
      • 缺点:观察到的只是表面的行为表现，某些现象只能出现一次，无法重复观察，且结果还受到观察者主观意识和自身水平的影响不易客观比较。
  • 临床访谈观察法
    • 访谈的内容
      • 一般性资料访谈的内容。 心理评估资料访谈的容。
    • 访谈的策略和技巧
      • 建立良好的信任与合作关系。 注意倾听的技巧。(耐心，专注，诚恳，倾听。四个要点:距离，姿势，举止和应答。) 恰当的提问(开放式，封闭式)
    • 访谈法的局限性
      • 易产生偏好效应。 信效度难确定 来访者可能提供不准确的信息，导致访谈者错误理解。文化背景差异可产生访谈偏差。 不适于大范围调查。
  • 心理测验法
    • 概念:根据一定的心理属于理论，在标准的情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种测量技术 心理测验的优点:标准化，客观化，间接性，相对性
    • 标准化心理测验的基本特征。
      • 基本指标 ①常模(可供比较的某种形式的标准量数) 均数、标准分、百分位、划界分、比率 ②信度(一个测量工具对同一对象多次测量所得结果的一致程度，反应了工具的可靠性稳定性) 信度系数表示在±1之间，绝对值越接近1，表明测验结果越可靠 ③效度(指一个测量工具能够测量出所要测查内容的真实程度，反应了工具的有效性正确性)
    • 心理测验的标准化
      • 标准化是心理测验最基本的要求
      • 
    • 心理测验的使用原则
      • 标准化原则 保密原则 客观性原则
    • 分类
      • 按实验对象分(个别测验，团体测验) 按试验方法分(问卷法，作业法，投射法) 按实验的目的及功能(能力测验，人格测验，临床症状评定量表，神经心理测验，职业咨询测验，适应行为判定量表)
• 临床心理评定量表的使用
  • 人格测验
    • 数量最多，使用最广 目前用的最多的是问卷法和投射法(洛夏墨迹测验，主题统觉测验) 可分为(有结构的客观测验(艾森克人格问卷)，无结构的的测验(投射实验))
    • 艾森克人格问卷(EPQ) E内外向量表 N神经质量表(情绪是否稳定) P精神质量表(有人身上都存在只是程度不同) L效度量表:测的受试者的掩盖程度 明尼苏达多项人格调查表(10个临床量表，四个效度量表) Q疑问量表 L说谎量表 F诈病量表 K校正量表 疑病、抑郁、癔病、精神病态，男性化-女性化、妄想症、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向 卡特尔16种人格因素量表
    • 人格投射: 罗夏墨迹(十张墨迹图自由联系) 主题统觉测验(31张图片编故事)
  • 智力测验
    • 比奈提出智龄，比率智商离差智商 比奈-西蒙量表 斯坦福比奈测验 韦克斯勒智力量表(言语量表，操作量表)
    • 智力测验的临床意义:儿童保健和优生优育，老年医学，法医学，临床心理咨询
  • 评定量表
    • 临床评定量表: 90项症状自评量表 健康调查简表 情绪相关评定量表:抑郁自评量表， 贝克抑郁量表 焦虑自评量表 贝克焦虑问卷 正性-负性情绪量表