导图社区 教育学第二章教育与社会发展
教育学第二章教育与社会发展的思维导图,包含了第一节教育与社会生产力、第二节教育与政治经济制度、第三节教育与社会文化、第四节教育与社会人口等内容, 教师资格证考试知识梳理必备,值得收藏!
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第二章 教育与社会发展
第一节 教育与社会生产力
制约教育发展的根本性因素
生产力对教育的决定和制约
水平、规模和速度
教育结构和人才规格
内容、手段和组织形式
口诀:龟速构防守
教育对生产力的促进作用
劳动力再生产的基本途径
科学知识再生产的最有效形式
创造和发展新的科学技术的重要基地
周期性长、发酵迟缓 口诀:两再一新促生产
教育与经济的关系
教育先行论
教育同步论
教育滞后论
人力资本理论
提出者:美国 经济学家 舒尔茨
分析方法:教育资本储量法的分析方法
忽视了劳动力市场的其它筛选标准
人力资本理论体现教育对经济具有促进作用
科学技术对教育的影响
根本动力
改变教育者的观念
影响受教育者的数量和质量
影响教育内容、方法、手段
第二节 教育与政治经济制度
制约教育发展的直接性因素
社会政治经济对教育的制约和影响
决定教育的领导权
决定受教育的权利
决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系
口诀:体内性质两权一目的
教育对政治经济制度的影响
人才
舆论
民主
口诀:人鱼公主促政治
第三节 教育与社会文化
文化对教育的制约与影响
内容与水平
教育环境与教育模式
传统与变革
教育的文化功能
传递和保存文化(传递)
筛选和整理文化(选择)
交流和融合文化(融合)
更新和创造文化(创新)
口诀:融传选新促文化
学校文化
物质文化
组织制度文化
精神或观念文化(核心)
学生文化
过渡性
非正式性
多样性
互补性
生成性
口诀:过肥多不生
第四节 教育与社会人口
人口对教育的制约作用
数量
质量
结构
流动
教育对人口再生产的作用
控制数量
提高质量
改善结构
第五节 教育的相对独立性
教育对社会的作用具有能动性
教育具有自身的质的规定性
教育具有历史继承性
教育与社会发展具有不平衡性
教育的独立性并非绝对独立性,而是相对独立性