导图社区 护理专业的教师与学生
护理教育学之护理专业的教师与学生知识梳理，包括护理专业的教师、护理专业的学生、护理专业师生关系三部分内容。
护理教育学第六章护理教学过程和原则，在护理教学目的和培养目标规范下，以课程内容、教学手段为中介的师生双方教和学的共同活动。
护理教育学第五章护理教学的心理学基础知识总结，包括学习理论在护理教育中的应用、学习的分类与教学、影响学习的内部因素、影响学习的外部因素等。
护理教育学 第四章 护理教育的课程知识梳理，包括护理学课程的概述、护理学的课程目标、护理学课程的类型与结构等等。
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护理专业的教师与学生
护理专业的教师
价值：教师是人类文化的传播者与创造者教师是新一代的塑造者与培育者
特点：高度责任性复杂性繁重性长期性，效果的滞后性创造性示范性与感染性
职责：做好教学工作做好思想品德教育工作关心学生的身心健康 角色：知识的传递者教学的设计者学习的促进者学习的组织者和管理者学生的伙伴科学的研究者
职业道德：对待护理教育事业的道德 对待学生的道德对待教师集体的道德 对待自己的道德
发展：终身学习以求终身发展 在职培养规范化 学术交流经常化 学术交流经常化 专题讲座和短期学习班相结合
护理专业的学生
基本属性：具有发展的潜能 具有发展需要 具有发展的主观能动性
权力
护理专业师生关系
概念：护理学专业师生关系是指护理教育活动中，教师和学生为实现护理教育目标而以一定的方式结成的相互之间的动态联系。
基本特征：尊师爱生﹑相互配合民主平等，和谐亲密共享共创，教学相长
作用：提高教学质量愉快工作与学习建立师生互信
策略：树立正确的学生观提高教师自身素养学生必须尊重老师营造良好的校园环境
