14教学反思技能

教学反思技能的思维导图，简单介绍了 教学反思的类型、教学反思的过程、教学反思的方法、新课程中教师自我反思的形式、教学反思的含义、教学反思的内容、教学反思的意义，欢迎查看。

教学反思技能

• 教学反思的类型
  • 1.按教学的基本流程
    • ①教学前反思（备课）
    • ②教学中反思（调控）
    • ③教学后反思（总结）
  • 2.按反思的主体
    • ①自我反思
      • 一个人
    • ②集体反思
      • 一群人
  • 3.按反思对象
    • ①纵向反思
      • 时间维度
    • ②横向反思
      • 他人维度
  • 4.按教学理论深浅程度
    • ①理论反思
    • ②经验反思
• 教学反思的过程
  • 1.具体经验阶段
    • 意识到问题
  • 2.观察分析阶段
    • 批判的眼光反观自己
  • 3.抽象的重新概括阶段
    • 提出新方案
  • 4.积极的验证阶段
    • 检验并开始新的循环
• 教学反思的方法
  • 1.行动研究法
    • 问题——理论、实践
  • 2.自我提问法
    • 自我教育
  • 3.教学诊断法
    • 挖掘问题
  • 4.比较法
    • 人、地区
  • 5.阅读新知法
• 新课程中教师自我反思的形式
  • 1.课后备课
    • 修改完善教案
  • 2.教学后记
    • 全面回顾小结
  • 3.反思日记
    • 心得体会→同行指导
  • 4.行动研究
  • 5.教学诊断
  • 6.案例研究
    • 典型事件
  • 7.观摩分析
    • 其他老师
  • 8.教学课例
  • 9.教学日志
    • 关键细节
• 教学反思的含义
  • 实质：自我评价
• 教学反思的内容
  • 1.写成功之处
  • 2.写不足之处
  • 3.写教学机智
  • 4.写学生创新
  • 5.写再教设计
• 教学反思的意义
  • 1.承载着教师专业发展的功能
  • 2.有助于教师的自我评价和改进
  • 3.有助于促进教师团队建设