导图社区 7课堂管理的技能
课堂管理的技能的思维导图,简单介绍了 课堂管理的内容、课堂管理的类型、影响课堂管理的因素、课堂管理的方法、课堂管理的功能、课堂管理的原则,欢迎查看。
关于非连续性文本阅读说明文的思维导图,其中概括说明对象: 要么从标题入手,看出说明对象 要么从中心句、段首句、段尾句来看说明对象 要么概括每段意思,再总结整篇意思
中华人民共和国教师法(完成)的 立法宗旨是保障教师的合法利益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。
2021年3月1日施行的中小学教育惩戒规则,来自中华人民共和国教育部官网,可以供学习使用。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
课堂管理的技能
课堂管理的内容
1.教师的教+学生的学
2.课堂时间管理
学生学习时间
3.学生的管理
对象是学生
4.教师的管理
组织引领指导督促鼓励
5.课堂纪律的管理
课堂规范,教育与自我教育,良好的行为习惯
课堂管理的类型
版本1
1.诱导型管理(软性)
①亲切热情的语言
②富有情趣的环境
③教学媒体的刺激
2.监督性管理(硬性)
①暗示
②冷处理
③行为替换
版本2
1.管理性组织(纪律)
①课堂秩序管理
②个别学生管理
2.诱导性组织(软性)
①语言鼓励
②设疑激发
3.指导性组织(教学)
①对阅读、观察、实验的指导
②对课堂讨论的指导
影响课堂管理的因素
1.教师的领导风格
①参与式领导:好
②监督式领导:不好
2.班级规模
班级越大,管理阻力越大
班级越大,情感越弱
班级越大,交往频率越低
班级越大,越容易形成小群体
3.班级性质
1.好班
2.差班
4.对教师的期望
以固定看法期望教师采用某种方式管理
课堂管理的方法
1.改进教师的教学行为
有效教学(第一道防线)
2.建立科学合理的行为规范
培养良好的学习习惯
3.加强学习过程的管理
①营造课堂氛围
②轻敲响鼓
③目光暗示
④动作指引
⑤行为矫正
⑥旁敲侧击
⑦自我管理
4.课堂突发事件的处理
①沉着冷静,以静制动
②时效统一,及时高效
③化弊为利,长善救失
④幽默诙谐,化解矛盾
⑤采用暗示,旁敲侧击
课堂管理的功能
1.维持功能
2.促进功能
3.发展功能
课堂管理的原则
1.突出学生的主体发展
2.重视学习过程管理
3.坚持面向全体学生
4.着眼学生全面发展