学校体育学2020

学校体育学2020的思维导图，内容有： 课余体育、体育教师、体育教研、学校体育管理、体育教学、体育课程、地位目标、结构功能、历史发展，一起来看看。

学校体育学 2020版

• 课余体育
  • 八、学校课外体育
    • 学校课外体育的特点与作用
      • 学校课外体育锻炼的特点与作用
      • 学校外体育训练的特点与作用
      • 学校课外体育竞赛的特点与作用
    • 学校课外体育的组织与实施
      • 学校课外体育锻炼的组织与实施
      • 学校课外体育训练的组织与实施
      • 学校课外体育竞赛的组织与实施
    • 主题性外体育活动的策划
      • 大课间体育活动的策划
      • 学校体育节的策划
      • 学校年度课外体育竞赛的策划
• 体育教师
  • 九、体育教师职业
    • 体育教师职业概述
      • 职业由来
      • 职业内涵
      • 职业特征
      • 职业地位
    • 体育教师的职业素养
      • 职业理念与师德
      • 专业知识与运动技能
      • 工作与职业能力
    • 体育教师的职业资格
      • 教师资格制度的建立与发展
      • 学历要求
      • 考试方式与科目
      • 教师资格定期注册的相关要求
      • 申请流程
    • 体育教师的职业发展
      • 职业发展目标
      • 职业发展内容
      • 职业发展方法
• 体育教研
  • 十、学校体育教研
    • 学校体育教研的特点与意义
      • 特点
      • 意义
    • 学校体育教研的内容与形式.
      • 学校体育教研内容的类型
      • 学校体育教研内容的来源
      • 学校体育教研的形式
    • 学校体育教研的开展与要求
      • 学校体育教研的开展过程
      • 学校体育教研实施中的问题
      • 学校体育教研开展的要求
• 学校体育管理
  • 十一、学校体育管理
    • 学校体育管理的架构与职能
      • 政府管理体系与职能
      • 社会管理体系与职能
      • 学校内部管理体系与职能
    • 学校体育管理主要法规文件
      • 《学校体育工作条例》
      • 《学校卫生工作条例》
      • 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》
      • 《关于进一步加强学校体育工作的若于意见的通知》
      • 《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》
    • 学校体育管理的内容与方法
      • 学校体育管理的内容
      • 学校体育管理的方法
      • 学校体育管理的评估
• 体育教学
  • 五、要素、过程与原则
    • 体育教学的要素构成
      • 体育教学要素的系统分析
      • 体育教学各要素的相互关系
    • 体育教学的过程特征
      • 体育教学过程的含义
      • 体育教学过程的阶段
      • 体育教学过程的特征
    • 体育教学的原则体系
      • 合理安排运动负有原则
      • 有效提高运动技能原则
      • 促进身心全面发展原则
      • 针对学生因材施教原则
      • 保证教学安全进行原则
  • 六、目标、内容与方法
    • 体育教学目标
      • 体育教学目标的作用
      • 体育教学目标的体系
      • 体育教学目标的制定
    • 体育教学内容
      • 体育教学内容的含义
      • 体育教学内容的特征
      • 体育教学内容的选配
    • 体育教学方法
      • 体育教学方法的来源与类别
      • 常见体育教学方法的运用要点
      • 选用体育教学方法时应考虑的问题
  • 七、设计、实施与评价
    • 体育教学设计
      • 学年体育教学计划的制定
      • 学期体育教学计划的制定
      • 单元体育教学计划的制定
      • 课时体育教学计划（教案）的制定
    • 体育教学实施
      • 体育课堂常规
      • 体育课的组织
      • 体育课的密度
      • 体育课的负荷
    • 体育教学评价
      • 体育教学评价的种类
      • 体育教学评价的流程
      • 体育教师教学工作评价
      • 学生体育学业成绩评价
• 体育课程
  • 四、体育课程
    • 体育课程的性质与基本理念
      • 体育课程的性质
      • 体育课程的基本理念
    • 体育课程标准的理解与运用
      • 义务教育体育与健康课程标准
      • 普通高中体育与健康课程标准
    • 体育课程的编制与资源开发
      • 体育课程的编制
      • 体育课程资源的开发
• 地位目标
  • 三、学校体育的地位和目标
    • 学校体育在教育中的地位
      • 学校体育与德育
      • 学校体育与智育
      • 学校育与美育
      • 学校体育与心理教育
    • 学校体育在体育中的地位
      • 学校体育与竞技体育
      • 学校体育与社会体育
      • 学校体育与体育文化
    • 学用体育目标体系与实现
      • 学校体育目标的结构体系
      • 确定学校体育目标的依据
      • 我国学校体育目标的现实定位
      • 实现学校体育目标的基本要求
• 结构功能
  • 二、学校体育的结构与功能
    • 学校体育的学段结构
      • 学前阶段
      • 初有教育阶段
      • 中等教育阶段
      • 高等教育阶段
    • 学校体育的功能形态
      • 本质功能
      • 派生功能
      • 代偿功能
    • 学校体育的功能实现
      • 功能取向的确立
      • 功能行动的发生
      • 功能效应的产生
      • 功能效应的延伸
      • 功能的实现机制
• 历史发展
  • 一、学校体育的发展和演变
    • 我国古代学校体育的萌芽
      • 六艺教育中的学校体育元素
      • 六艺教育中学校体育元素的特色
      • 我国古代学校体育发展缓慢的原因
    • 我国近代学校体育的起步
      • 体育课程的确立与变化
      • 课外体育的形式与内容
      • 体育师资的培养与变化
      • 学校体育思想的转变
    • 我国当代学校体育的发展
      • 百废待兴的初创阶段
      • 动荡曲折的起伏阶段
      • 改革开放的奋进阶段
      • 深化改革的创新阶段
    • 学校体育的未来发展趋势