单元三 巧用创新技法（一）

单元三 巧用创新技法（一）的思维导图，具体有认知创新技法、头脑风暴法及其应用、奥斯本检核表达法及其应用，欢迎交流。

单元三 巧用创新技法

• 3.1 认知创新技法
  • 3.1.1含义
    • 创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些原理，技巧和方法。
  • 3.1.2主要特点
    • 1.可操作性
    • 2.技巧性
    • 3.概略性
    • 4.多样性
  • 3.1.3常见类型
    • 1.研究类
    • 2.激励类
    • 3.取向类
    • 4.组合类
    • 5.类比类
    • 6.联想类
    • 7.设计类
    • 8.综合类
    • 9.设问类
    • 10.系统类
• 3.2 头脑风暴法及其应用
  • 3.2.1含义
    • 头脑风暴法是世界上最早付诸实施的创新技法，是指利用特定的会议形式，使与会者产生联想和创造性想象，激发灵感，以获得大量的创新性设想的创新技法
      • 由美国创造学家A.F奥斯本于1939年首次提出，于1953年正式发表的一种激发性思维的方法
  • 3.2.2优势与局限性
    • 优势：①极易操作执行，几乎不再有任何难题，具有很强的实用价 值。 ②非常具体地体现了集思广益，体现团队合作的智慧。因为良 好的沟通氛围，有利于增加团队凝聚力，增强团队精神。可以有 效锻炼一个人及团队的创造力。 ③创造良好的平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路的环 境。每一个人思维都能得到最大限度的开拓，能有效开阔思路， 激发灵感。 ④在最短的时间内可以批量生产灵感，会有大量意想不到的收 获。可以提高工作效率，能够更快更高效解决问题。 ⑤面对任何难题，举重若轻。对于熟练掌握“头脑风暴法”的 人来讲，再也不必一个人冥思苦想，孤独“求索”了。 ⑥使参加者更加自信，因为，他会发现自己居然能如此有“创 意”。使参加者更加有责任心，因为人们一般都乐意对自己的主 张承担责任。 ⑦可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。
    • 局限性：①由于头脑风暴法参与人员过多，层次太杂，一旦涉及到意见 不能统一时往往会出现吵数服从多数现象。 ②如果是在过程中进行头脑风暴法，在运用时容易扰乱设计者 和规划者的思路，而且往往是在会议中做出的一些决定可能不是 经过深思熟虑的，头脑风暴也容易造成头脑发热。 ③参与者可能缺乏必要的技术及知识，无法提出有效的意见。 ④由于头脑风暴法相对松散，因此较难保证过程的全面性。 ⑤可能会出现特殊的小组情况，导致某些有重要观点的人保持 沉默而其他成员成为讨论的主角。 ⑥实施成本较高，要求参与者有较好的素质，这些因素是否满 足会影响头脑风暴法实施的效果。 ⑦头脑风暴不适用于一些具有机密性和高技术含量及专业性问 题。
  • 3.2.3组织形式
    • （1）参加人数一般为5-10人，最好由不同专业或不同岗位组成
    • （2）时间控制在一小时左右
    • （3）设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不做评论
    • （4）设记录员1-2人，要求将与会者每一设想不论好坏都完整的记录下来
  • 3.2.4会议类型
    • 1.设想开法型
    • 2.设想论证型
  • 3.2.5会前准备工作
    • (1)会议要明确主题。会议主题提前通报给与会者，让与会者有一定准备。 (2)选好主持人。主持人要熟悉并掌握该技法的要点和操作要素，摸清主题现状和发展趋势。 (3)与会者要有一定的训练基础，懂得该会议提倡的原则和方法。 (4)会前可进行柔化训练，即对缺乏创新锻炼者进行打破常规思考、转变思维角度的训练活动，以减少思维惯性，从单调的紧张工作环境中解放出来，以饱满的创造热情投入激励设想活动
  • 3.2.6会议实施步骤
    • (1)禁止批评和评论，也不要自谦。 (2)目标集中，追求设想数量越多越好。 (3)鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。 (4)与会者一律平等，各种设想全部记录下来。 (5)主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维。 (6)提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。 (7)不强调个人的成绩。
  • 3.2.7会议实施步骤
    • 1.会前准备
    • 2.设想开发
    • 3.设想的分类与整理
      • （1）完善实用型设想
      • （2）幻想型设想再开发
  • 3.2.8主持人技巧
  • 3.2.9成功要点
    • 1.自由畅谈
    • 2.延迟批判
    • 3.禁止批评
    • 4.追求数量
  • 3.2.10应遵循的基本原则
    • 1.自由原则
    • 2.平等原则
    • 3.不批判原则
    • 4.数量原则
    • 5.单一原则
    • 6.优先原则
    • 7.综合改善原则
    • 8.公开原则
    • 9.奖励原则
• 3.3奥斯本检核表达法及其应用
  • 3.3.1定义
    • 奥斯本检核表达法又称为“分项检查法”或“对照表法”。所谓检核表达法，是根据需要研究对象之特点列出有关问题，形成检核表，然后一个个来核对，讨论，从而发掘出解决问题的大量设想。主要用于新产品开发等。
  • 3.3.2检查项目与包括的问题
    • 1.能否他用
    • 2.能否借用
    • 3.能否改变
    • 4.能否扩大
    • 5.能否缩小
    • 6.能否替代
    • 7.能否变换
    • 8.能否颠倒
    • 9.能否组合
  • 3.3.3应用实例
    • 1.能否他用的应用实例
    • 2.能否借用的应用实例：（1）移花接木，借月生辉 (2)借用紫外线黑光的魔法 （3）建议的借用 （4）借力 （5）物的借用
    • 3.能否改变的应用实例：（1）结构变化 （2）形状、式样变化 （3）颜色变化 （4）声音变化 （5）味道变化 （6）制造方法变化
    • 4.能否扩大的应用实例：（1）附加功能 （2）添加部件 （3）强化技术 （4）添加长度、宽度、厚度 (5)增加时间
    • 5.能否缩小的应用实例：（1）微型化 （2）浓缩化（3）拆分化 （4）简单化 （5）方便化 （6）短路化 （7）自动化
    • 6.能否替代的应用实例：（1）材料代替 （2）方法代替
    • 7.能否变换的应用实例：（1）重排位置 （2）重排时间和布局
    • 8.能否颠倒的应用实例：（1）里外颠倒 （2）上下颠倒 （3）主客颠倒 （4）因果颠倒
    • 9.能否组合的应用实例
  • 3.3.4实施时的注意事项
    • （1）要联系实际一条一条地进行检核，不要有遗漏 （2）要多检核几遍，效果会更好，或许会准确地选择出所需创新、发明的方面。 （3）在检核每项内容时，要尽可能地发挥自己的想象力和联想力，产生更多的创造性设想。进行检索思考时，可以将每每大类问题作为一种单独的创新方法来运用 （4）检核方式可根据需要，一人检核也可以，三到八人共同检核也可以。集体检核可以相互激励，产生头脑风暴，更有希望创新
  • 3.3.5运用奥斯本检核表法进行创新活动的实施过程
  • 3.3.6和田十二法及其应用
    • 1.加一加
    • 2.减一减
    • 3.扩一扩
    • 4.缩一缩
    • 5.变一变
    • 6.改一改
    • 7.联一联
    • 8.代一代
    • 9.搬一搬
    • 10.反一反
    • 11.定一定
    • 12.用一用