主议题：如何正确处理利己与利他、公与私、义与利的关系

关于主议题：如何正确处理利己与利他、公与私、义与利的关系的思维导图，子议题1：你如何看待疫情中的利己与利他行为？

主议题：如何正确处理利己与利他、公与私、义与利的关系?

• 子议题1：你如何看待疫情中的利己与利他行为？
• 子议题2：如何理解个人与社会辩证统一的关系？
• 子议题3：如何在服务社会 、关爱他人中实现利己与利他的统一？
• 子议题4：如何理解个人与集体的关系？
• 子议题5：我们应该持有怎么样的义利观？
• 以战“疫”为主线，创设情境，引出议题，通过主题讨论、活动体验，增强集体主义观念，提升政治认同。
  • 重点
• 激活旧知，通过互动投票、分享交流、名片解读，帮助学生理解，引导学生思考。
  • 重点
• 引出议题，通过讨论职场案例，形成观点达成共识；通过分享榜样故事，激励学生，培养正确价值观，结合时政热点，增强政治认同。
  • 难点
• 通过分享志愿服务经历，评选志愿服务之星，培养学生乐于助人的道德品质，结合专业特点，通过角色扮演，讨论议题，培养公共参与意识，提升政治认同。
  • 难点
• 结合疫情返校复课实际，制定调查问卷，收集学生观点，引导学生思考，引出议题；结合新闻事件与榜样事迹，组织学生讨论，形成共识。
  • 难点