经院哲学的衰落与文艺复兴

经院哲学的衰落与文艺复兴，分享了晚期的余殇、人文的复兴、哲学 的人文的知识，大家可以学起来哦。

经院哲学的衰落与文艺复兴

• 晚期的余殇
  • 罗吉尔·培根
    • 四障碍说
      • 四种障碍
        • 靠不住的、不适当的权威的榜样
        • 习俗的长期性
        • 无知民众的意见
        • 以虚夸的智慧掩饰无知
      • 认可的关键在于启示、推理、实验、数学导出的论据
    • 其他思想观点
      • 提倡数学与实验
      • 理性与信仰
        • 理性为信仰论证
        • 理性与信仰可以和谐共处
        • 更重视理性自身的发展（理性与信仰的分离）
      • 共相问题
        • 唯名论为主，反对共相实体化，也反对共相仅仅是在理智中。
        • 共相的含义是一般事物；上帝创造的是具体事物，而不是一般的事物；只有具体的、个别的事物才具有独立性。（独立于理智）
        • 共相作为一种共性寓于个别事物之中。
  • 邓斯·司各脱
    • 此性/这个性
      • 决定事物个别性的形式；
      • 事物=质料+形式（共性+个性）
      • 共性决定事物“是什么”； 此性（个性）决定事物的“那一个”。
    • 理性不能认识信仰，但我们仍然可以相信上帝、爱上帝。
    • 共相问题
      • 共性是本质
      • 共相是无形的，寓于事物中
      • 但很看重个性、个别事物。
      • 温和的实在论者
  • 威廉·奥康
    • 奥康剃刀
      • 理论阐释时，提出多余的概念、名词、命题——思维经济原则
      • 多余的标准：繁琐的、缺乏经验证据的、反逻辑的
    • 共相问题
      • 如无必要，勿增实体
      • 共相依赖理智
        • 创世之先，共相不存在
        • 创世之中，共相也不在事物中，共相是一种心灵的设想，只存在理智中
        • 共相就是普遍的名词、符号，其价值在于作为“心智记号”
• 人文的复兴
  • 背景
    • 黑死病
      • 欧洲人口减少1/3
      • 对上帝、教会的信任危机
    • 教会与皇帝的权力斗争
      • 起初教会占优势，后劣势
      • 教会的（思想）控制力变弱
    • 教会的腐败、堕落
      • 过多干涉世俗、拥有过多权力
      • 借上帝的名义受贿敛财
      • 不公平的选拔
    • 商品经济
      • 资产阶级开始成长
      • 商品要求被消耗
      • 低欲望的意识形态不可取
      • 资产阶级希望一种新的意识
    • “新”思想传播者
      • 彼特拉克
      • 回到古罗马、古希腊
      • 重视人的生命、生活
  • 特点（从绘画角度）
    • 文艺复兴之前
      • 特点
        • 光圈
        • 呆板
      • 说明
        • 神性
        • 严肃、权威、不可侵犯
      • 原因
        • 宣传神圣事迹
        • 神的至高无上
        • 神性大大高于人性
    • 文艺复兴之后
      • 特点
        • 无光圈
        • 有情感
        • 画法更新、透视法
      • 说明
        • 世俗化、个性化
        • 感染力、生命力
      • 原因
        • 人性地位的提高
        • 神性与人性结合
        • 希腊精神的复兴
• 哲学 的人文
  • 马基雅维利
    • 由来
      • 依据历史和政治经验
      • 共和制最好
      • 当前君主制最好
    • 基本内容
      • 君主如何管理好自己的国家
        • 基础
          • 军队
          • 法律
    • 君王
      • 军事才能
      • 权术
        • 前提：人们不是善类。
        • 狮子与狐狸
        • 必要的时候可以不遵守道德
    • 马基雅维利主义
      • 为了达到最终目的，可以不择手段
      • 第一次将政治学与伦理学分离
  • 库萨的尼古拉
    • 有学问的无知
      • 人是有学问的无知，但是不能知道上帝
      • 因为上帝是绝对的大，只能靠非理解的方式把握
      • 自知其无知-知道自己的无知，需要具备相当程度的知识
    • 精神的四种能力
      • 感性
        • 一切认识的开端
      • 想象力
        • 把各种感觉结合起来
      • 知性
        • 概念、判断、推理
      • 理性
        • 综合与直观