叶徐本《语言学纲要》第四章 语法

叶蜚声、徐通锵版的《语言学纲要》是最经典的语言学版本，本系列结合该书以及b站和慕课上两位北大老师的课程，按照一定逻辑将之组合排序。各位考研同胞们有需要可下载哈，祝大家都一战成硕！

第四章 语法

• 规则
  • 聚合关系
    • 语言片段根据共有的特征形成某种类别的关系
  • 组合关系
    • 语法单位排列在一起共同出现的相互作用关系
• 表达层面最小的语法单位：语素
  • 概念：音义结合的最小单位or最小语法单位。
  • 语素切分要点：对比（or替换）
    • 研究陌生语言的必要性
    • 两者本质一样，只是角度不同
    • 含义：在音义同一性中不断对比，直到不可展开切分，得到有意义的语素
  • 对比特征
    • 普通语素可以双向对比（即词的前后均可展开组词）
      • eg：“火花”：“火”-烟火；“花”-花朵
    • 剩余语素只能进行单向对比（在单向对比中不可对比部分被称作剩余语素）
      • eg：“苹果”：“苹-”？苹；“果”-果园
    • 德宏傣语对比实例分析
  • 语素归并
    • 原理：和音素归并一样，意义相同，即使有音变，依然归并为一个语素
    • 变体
      • 自由变体
        • 相似语音条件下的语素音变
        • eg：亚洲：/ia（51）tʂəu（55）/和/ia（214）tʂəu（55）/
      • 条件变体
        • 不同语音条件下的语素音变
        • eg：“一”的音变
          • 阴平/阳平/上声前：i（51）
          • 去声前：i（35）
          • 单用/其他语素后：i（55）
    • 语素的判断
      • 汉语：是典型的构词语素，一般是一个语素一个字（形、音），不过也有特殊情况，“葡萄”属于一个语素
      • 英语：是变词语素，所以一个单词的语素除了词根还要加上派生和屈折词缀。如“feet”是由“foot”词根语素和复数的不规则变化词缀语素构成，共2个
  • 类别
    • 构词功能
      • 自由语素
      • 黏着语素
        • 必须和其他语素共同作为一个单位出现
          • eg. "-ing"、"-着"
    • 词汇作用
      • 词根语素
        • 表达词汇意义
      • 附缀
        • 表达类意义
          • eg. "-s"、"-tion"、"-ed"，表词性、时态等
  • 语素切分的范畴化深度
    • 原理：语素为语言中切分出来的音义结合的最小单位，深入分析可从中看出该语言使用者的生活经验甚至是民族文化
    • eg
      • 1.汉傣英 男性同辈亲属
        • 2.傣族重视水，故“洗脸” “洗碗“”洗衣“”头“的 ”洗“都是不同语素
• 语法规则
  • 词
    • 能够自由运用的最小的有意义的语法单位
      • 典型的“自由运用”即“独立成句”
      • 不可再切分
    • 由一个或多个语素组成
      • 词根语素
        • 概念：词的核心部分，即意义的体现
        • 构词语素
      • 词缀语素
        • 功能划分
          • 派生词缀
            • 构成新词后能增加含义或改变词性
            • eg. “-er"使“work”变为“worker”
            • 构词语素/构词形态
          • 屈折词缀
            • 不增新义与改词性，只改变了语法意义（表达句法范畴的意义），也可称为“构形语素”
            • eg. 表复数的“-s”、表时与体的“-ing”“-ed”
            • 变词语素/构形形态
        • 位置划分
          • 前置
            • eg. 汉语：“第”“老”；英语“un-”“im-”
          • 后置
            • eg. 汉语：“子”“儿”；英语“-er”“-s"
          • 中置
            • eg. 马来语：“-el-”；印第安语的复数中缀“-ge-”（比较特别）
      • 构成
        • 单纯词
          • 一个语素即为一个词
        • 合成词
          • 复合词
            • 由词根语素按一定规则组合而成
            • eg. 人民、道路、blackboard、railway
          • 派生词
            • 词根语素+派生词缀
            • eg. 瓶子、花儿、writ-er、re-turn
      • 组合规则
    • 语法范畴
      • 性
        • 阴性、阳性、中性
          • eg. 法语的阴阳、俄语的阴阳中
      • 数
        • 单数、复数、双数、三数等
      • 格
        • 主格、宾格、属格等
          • eg. 英语名词中的通格和所有格
      • 体
        • 将行为状态作为整体表示
        • eg. 英语动词的普通体（write）、进行体（be+writing）、完成体（have+written）
      • 时
        • 现在、过去、未来
      • 英语将两者合并，产生现在进行时、过去完成时
      • 态
        • 主动态、被动态
      • 人称
        • 第一、二、三人称
  • 词组
    • 概念：词的组合，作用相当于词本身，由词组合而成
    • 类型
      • 自由词组
        • 按照语法规则将相关的词组织起来的词组
          • eg. 述宾：“买书”“唱戏”；偏正：“新衣”“白云”
      • 固定词组
        • 语言中约定俗成的、必须完整记住的词组，也包括成语、俗语等
          • eg. “天宫一号”“四面楚歌“”眉毛胡子一把抓“
  • 句子
    • 概念：最大的语法单位，语言用于交际时最小的使用单位
    • 结构类型及特征
      • 结构类型：陈述、支配、修饰、并列、补充
        • 层次切分依照顺序进行
        • 每次切分时，直接组成成分为两个
        • 递归性
          • 层层嵌套
          • 句子的创造性与开放性
      • 其他辨别句法关系意义的方式
        • 词序、虚词、形态、语调
      • 词作为句法单位是必要的
        • 假设：语素作为句法单位，那么A+V的结构（“远视”“重视”）组合而成的将是不同的词性（N和V），情况多样，不具有归纳性。
        • 而词作为句法单位，则A+V（“远看”“重看”）组合而成的都是同样词性（V）。
      • 语法单位组合的层级性
        • 概念：层次是线性组合的属性，任何语言都有层次的线性相加
        • 必须是3个或3个以上的语法单位组合
    • 句法分析法
      • 直接成分分析法
        • 概念提出：布隆菲尔德《语言论》提出直接成分理论，即直接组成一个结构的成分
        • 原则
          • 1. 切分出的片段必须是有意义的、完整的
          • 2. 切分的成分有组合关系
          • 3. 切分出的直接成分相加是整体意义
        • eg.
          • 1. 我看见的人
            • 正确切分：我看见的/人
            • 错误示范：我/看见的人，违反第2条（“我”+NP不构成组合关系）和第3条（两个N相加不能得出整体意义）
          • 2. 大红色
            • 正确切分：大红/色
            • 错误示范：大/红色，违反第3条（“大”是空间概念词，无法形容颜色）
        • 标注方法
          • 切分法
            • eg.
          • 树形图
            • eg.
          • 括号法（线性标注）
            • eg. [s[n她][vp[v喜欢][vp[v朗诵][n唐诗]]]]
        • 局限
          • 只能揭示句法结构的构造层次与直接成分之间的显性语法关系，不能揭示内部所隐含的语义结构关系
      • 句法变换/转换分析法
        • 概念：揭示句子内部语义结构关系的一种句法分析方法
        • 语法歧义（句法多义）
          • 句法结构关系混乱
            • eg. 咬死了主人的狗
          • 层次不明
            • eg. 三个学校的老师
          • 可通过直接成分分析法判断
          • 语义结构
            • eg.
              • 拜访的是老师
                • 论元关系混乱，“老师”是施事还是受事？
              • 鸡吃了
                • 主动句&被动句
        • 常见句型变换
          • 肯定&否定、主动&被动、陈述&疑问、陈述&祈使等
        • 方法
          • 1. 省略/删除
            • 承前省
              • eg. 小王站起来，（小王）走了出去。
            • 蒙后省
              • eg. 是小王（去）还是小李?
          • 2. 移位
            • 句法性移位
              • eg. 小王骑走了自行车——自行车小王骑走了
            • 语用性移位
              • eg. 他大概回来了吧——他回来了吧，大概
          • 3. 插入/添加
            • 在不改变句义的前提下添词
              • eg. 汉语的“把”“被”字句
              • eg. 英语的陈述变疑问句时添加的句首词“do”
          • 4. 替代
            • 用代词替换某些词语
              • 可选性替代
                • eg. 我让小红去，可（小红/她）不肯。
              • 强制性替代
                • eg. Your bike is outside,is （it）?
          • 5. 复写
            • 重复某些词语或词语的一部分
              • eg. You have no clasees today,have you?
              • eg. 他去北京。——他去不去北京？
      • 拓展：中心词分析（成分分析）法
        • 通过抓中心词的方式快速判断病句，中心词可以是动词或主语等
        • eg. “追赶猎人的狗”
          • 追赶（猎人）的狗
          • （追赶猎人）的狗
          • 通过分析中心词“狗”的定语进行确定
• 语言类型
  • 孤立语/分析语
    • 一般不是通过词形变化来表达语法的作用，而是通过虚词和词序来表达语法意义
      • eg. 汉语、英语（新发展趋势）
  • 黏着语
    • 将具有一定语法意义的附加成分接合在词根或词干上构成形态变化
    • eg.日语、芬兰语
  • 屈折语
    • 采用词的屈折变化形式表达一种或多种语法意义
    • eg.法语、古英语、俄语
  • 区别
    • 黏着语：直接加词缀(含义单一)，内部不变化
    • 屈折语：多呈现为内部变化(少类推)，有时也会加词缀(含义丰富)，综合度更高
  • 多式综合语/复综语
    • 在动词上插入各种语法关系成分，构成一个动词就是一个句子的局面
      • eg. 美洲印第安语