公考——判断推理

公务员（国考、省考）模块中判断推理知识点思维导图，参考粉笔，希望这份脑图会对你有所帮助。

判断推理

• 图形推理
  • 图形推理先不做了，等复习完再做
  • 命题形式
  • 平面图形
    • 元素组成相同
      • 位置规律
        • 平移
        • 旋转
        • 翻转
        • 旋转VS翻转
  • 空间重构
  • 空间类
• 定义判断
  • 解题思维
    • 不要一字一句对比，学会接受不完美
    • 1.看提问
      • ”属于/符合“，"不属于/不符合"定义等
    • 2.看题干
      • 识别有效信息——找准关键词、关键句
    • 3.看选项
      • 当纠结时采用对比的思维进行排除，最终选转接受更符合题干要求的选项
    • 对比思维，对比择优
  • 快速识别有效信息
    • 关键词
      • 主客体
        • 主体——动作或事件的发起者
        • 客体——动作或行为指向的对象
      • “原因/条件 + 结果”句式
        • 表示原因的引导词
          • 因为、由于
        • 表示条件的引导词
          • 如果、只有、在……情况下、在……作用下、在……时，以及时间(如事前/事后)、地点等
        • 表示结果的引导词
          • 所以、因而、从而、带来、引发、导致、造成、使得等
      • “方式+目的”句式
        • 表示方式的引导词
          • 以(按照/通过/采用/利用)……的方式(方法/办法/依据/手段)等
        • 表示目的的引导词
          • 以……为目的(目标)、达到(实现)……的目的(目标/结果/效果)、为了……等
    • 包含定义的句子优先看
    • 补充说明
      • 提示词
        • ①即、也就是说、意思是、包括
        • ②标点符号：括号、破折号、冒号
        • ③分类说明
    • 多定义
      • 1.问啥看啥
      • 2.比较定义
        • 纠结两个选项时，再与其他定义比较
    • 同构选项排除法
      • 选项之间结构相似或表达意思相似为同构选项，同构选项可以同时排除
    • 小技巧
      • 1.优先看概念所在的那句话的句号
      • 2.注意阅读补充说明——即，也就是说
      • 3.原理效应类
        • 重点看总结和实际运用
  • 定义中的小技巧
    • 对比思维，择优选择
    • 怎么样才能做的快
      • 技巧审题
        • (1)优先看到概念所在的那句话的句号
        • (2)多定义：问啥
        • (3)遇到不懂的信息不纠结，挑能看懂的去归纳关键信息
      • 快速解题
        • (1)拆词分析法
          • 什么是定义拆词？
            • 将定义名称的词语拆开
          • 为什么要定义拆词 (定义复杂或选项纠结)
            • 1.定义名简单，通过拆词知道考什么
              • Eg.危机公关、文化自觉
            • 2.定义名不好理解，通过拆词去定位关键词
              • Eg.斜杠青年、假摔式消费
        • (2)主客体分析法
          • 关注主客体数量和种类
          • 主客体不仅是人，还可以是事物
        • (3)同构选项分析法
          • 什么是同构选项
            • 意思相近、结果相似的选项
          • 怎么用同构选项
            • 同构选项出现，同时排除
          • 什么时候用同构选项
            • 定义读不懂或者选项纠结(多出现在选非题里)
• 类比推理
  • 常见题型
    • 1.两词型
      • A:B
    • 2.三词型
      • A:B:C
    • 3.填空型
      • A相当于（）相当于（）当于B
  • 原则
    • 先横后纵、横优于纵
  • 解题思路
    • 小技巧：整体看完想拆分
      • 用造句子的方式找关系
        • 若能分析两个词之间的关系就直接分析，分析不出来可以通过造句子来找关系
      • 拆分找关系
        • ①出题人自动将词语拆开
        • ②两组词语之间没有逻辑关系
        • 例： 1.近反义关系：生死存亡 2.并列关系：笔墨纸砚 3.因果关系：水滴石穿 4.语法关系：愚公移山
    • 语义关系
      • 近义关系
        • 言不由衷：口是心非
        • 水滴石穿：绳锯木断
      • 反义关系
        • 一丝不苟：粗枝大叶
        • 见异思迁：忠贞不贰
      • 若一级关系(近反义关系)选不出唯一答案——进行二级辨析
        • 常见二级辨析
          • 感情色彩(褒义、贬义、中性)
          • 词语结构
            • 与题干词语结构一致
              • 锦上添花：雪中送碳
            • 词语本身结构
              • 并列关系：经史子集
              • 偏正关系：珠玉圆润
          • 词性
      • 比喻义、象征义
        • 把一种事物比喻成另外的事物、或者词语本身的含义同时是另外一种事物的象征
        • 月亮：玉盘 松鹤：长寿
    • 逻辑关系
      • 全同关系
        • 浪漫：罗曼蒂克
        • 老鼠：耗子
      • 包容关系
        • 种属关系
          • A是B的一种
          • 苹果和水果——苹果是水果的一种
          • 新趋势
            • 区分特指种属关系还是泛指的种属关系
            • 特指：指具体的事物：如苏格拉底指具体的人
            • 泛指：指一类事物：如空调，就是泛指一类电器
        • 组成关系
          • A是B的一个组成部分
          • 轮胎和汽车——轮胎是汽车的一个组成部分
          • 常见的二级辨析：必然与或然、主要与次要
        • 【注意】
          • 区分种属关系时，不要靠言语理解。若靠言语理解，那么所有的种属关系都可以理解为组成关系，因为包容关系都是整体和部分，如果靠理解就没法做题了。所以要用“是”造句，如果造句通顺，就是种属关系
        • 能单独用“是”造句子的是种属关系。 A、B为种属关系，造句子可以造成A是B, 但组成关系不可以，不能说轮胎是汽车
      • 并列关系
        • 两个词语概念处于同一级别，但又彼此不包含
        • 矛盾关系(非此即彼)
          • 生：死
          • 错：对
          • 男：女
          • 开：关
          • 动：静
          • 曲：直
          • 对称：不对称
        • 反对关系(存在小三)
          • 二级辨析：同一范畴
          • 红色：白色
          • 苹果：香蕉
      • 交叉关系
        • 从不同角度描述同一类事物
        • 判定技巧
          • 有的A是B，有的A不是B
          • 有的B是A，有的B不是A
          • 交叉关系利用“有的”造句 四句话都要成立
        • 女士：公务员
      • 对应关系
        • 1.物品与原材料
          • 小麦：馒头
        • 2.物品与制作工艺
          • 白酒：发酵
          • 二级辨析：物理/化学变化
            • 涉及物理变化的工艺
              • 捆扎、打磨、雕琢、裁减、纺织
            • 涉及化学变化的工艺
              • 燃烧、氧化、发酵、酿造、冶炼
        • 3.物品与功能
          • 手机：通讯
          • 二级辨析：主要/次要功能
        • 4.属性
          • 糖：甜
          • 必然/或然属性
        • 5.时间先后顺序
          • 购票：乘车
          • 题干出现2个或3个行为时，常考行为发生的时间先后顺序
          • 二级辨析：行为发出的主体
        • 6.必要关系
          • 沸点：沸腾
        • 7.因果
          • 炎热：中暑
          • 因果关系有一定的先后顺序，因在前，果在后，只不过在时间顺序的基础上，多了因果关系。
          • 可以用“导致”造句。当用导致造句通顺时，二者为因果关系
          • 二级辨析：自然/人为因果
    • 语法关系
      • 主谓关系
        • 学生：学习
      • 动宾关系
        • 学习：功课
      • 主宾关系
        • 当题干种出现两个名词且二者无明显逻辑关系时， 考虑主宾关系，通过添加动词的形式造句
        • 学生：功课
      • 技巧：造句子
        • 原则
          • ①题干和选项用同样的顺序造句
          • ②造简单句：能不加字就不加字，能少加字就少加字
          • ③加字尽量加一样的
• 逻辑判断
  • 翻译推理
    • 题目特征
      • 题干和选项出现比较明显的逻辑关联词
      • 提问方式是”可以推出“、”不能推出“
    • 解题思维
      • 先翻译，再推理
    • 翻译规则
      • ”前推后“
        • 典型关联词
          • 如果……那么
            • 不需要纠结“如果……，那么……”是前推后(不是因为"如果……那么"就要前推后，而是因为逻辑种存在一种前推后的逻辑关系，翻译为中文时，规定用"如果……那么……"表述这种逻辑关系)
        • 等价关联词:(前→后)
          • 若……，则……
            • “若”即“如果”，“则”即“就”
          • 只要……，就……
            • 如果/要想/为了……就……：前推后
          • 所有……，都……
            • 凡是/所有/要想/为了……都……:前推后
          • 为了……一定(必须)……
          • ……是……的充分条件
          • 总结：遇到“如果、就、都、一定”，前推后
      • ”后推前“
        • 典型关联词
          • 只有……，才……
            • 无论……才……、只有……才……、除非……才……：都是后推前
        • 等价关联词:(后→前)
          • 不……不……
          • 除非……否则不……
            • 注意：除非A否则不B：B→A 除非A否则B：-B→A
          • ……是……的基础/假设/前提/关键
          • ……是……的必要/必不可少条件
          • 谁必不可少，谁在箭头后
    • 推理规则
      • ”逆否等价 “
        • 符号表示：A→B=-B→A
        • 口诀
          • 肯前必肯后 否后必否前 否前肯后无必然结论
            • “否前”可理解为没钱，没钱就没有必然结论
      • 传递规则
        • A→B，B→C可推出A→C
      • 二难推理
        • A→B -A→B
          • 结论：B一定成立
      • 归谬法
        • A→-A
          • -A一定成立
    • 且和或
      • A且B:二者都成立
        • 等价关联词
          • 和、既……又……、不仅……而且……、……但是……
      • A或B：二者至少一个成立
        • 等价关联词
          • 或者……或者……、……和……至少一个
        • “或”的推理
          • 否1→1
            • “或”关系为真时，否定一项可以得到另一项
      • 要么A，要么B
        • 二者只有一个成立
          • 等价关联词
            • ……和……只有一个
      • “德摩根定律”
        • (1) -(A且B)=-A或-B
        • (2) -(A或B)=-A且-B
        • 非号放进去，“且”“或”互变
    • 关于“并非”
      • “并非”一出现，后面全部否：必然换可能，有的换所有；“且”“或”相互换，谓语动词最后否
    • 推理结构相似
      • 提问方式
        • 以下哪项中德推理形式/结构与题干中德推理形式相同/结构相同？
      • 解题思路
        • 完全跟着学就好(字母代入来做题)
  • 集合推理
    • 题型判定
      • 题干或选项包含“所有”“有的”等表示集合概念德词语
    • 四组翻译
      • 所有A都是B
        • A→B
      • 所有A都不是B
        • A→-B
      • 有的A是B
        • 有的A→B
      • 有的A不是B
        • 有的A→-B
    • 三组换位
      • 所有A都是B → 有的B是A
      • 所有A都不是B ← → 所有B都不是A
      • 有的A是B ← → 有的B是A
    • 两组推理
      • 所有A都是B → 某个A是B → 有的A是B
      • 所有A都不不是B → 某个A是B → 有的A不是B
    • 一个递推
      • 有的A→B，B→C 可得 ：有的A→C
        • 第二个B必须是所有的B
    • 【注意】
      • 1≤“有的”≤全部
      • 有的A是B和有的A不是B，只知道其中一个为真，推不出另一个真假
      • A→B可逆否为：-B→-A；有的A→B不可逆否
      • 没有一个=所有都不
  • 真假推理
    • 题型判定
      • 题目中给出若干个命题，这些命题中有真有假，要求通过判断命题的真假情况推理某些结论
    • 题型分类
      • 1.一真一假
        • 解题思路
          • 确定真假个数、找关系、看其余
        • 两大关系
          • 矛盾关系
            • 特点：两者必有一真一假，不能同真，不能同假
            • 矛盾类型
              • ①A和-A
              • ②所有A都是B 和 有的不是B 所有A都不是B 和 有的A是B
              • ③A→B 和 A且-B
          • 反对关系
            • 特点：可以同真，可以同假
            • 反对类型
              • ①有的是和有的不是（必有一真，可以同真）
              • ②所有是和所有不是（必有一假，可以同假）
            • 秒杀口诀
              • 欺软怕硬
              • “两个有的”口诀
                • 找点名那句，反着它说，人称变所有
                • “有的同学是党员” “有的同学不是党员" “小伟同学是党员”
              • "两个所有"口诀
                • 找点名那句，顺着它说，人称变所有
                • ”所有同学都是党员“ ”所有同学都不是党员“ ”涛涛和龙龙是党员“
      • 2.两真两假
        • 解题思路
          • 第一步：找矛盾关系，一真一假
          • 第二步：其他两个命题，一真一假，然后假设
  • 组合排列
    • 题干特征
      • 1.题干给出两组及两组以上对象
      • 2.给出几组对象之间的关系
    • 解题方法
      • 排除法
        • 读一句，排一句
      • 代入法
        • 选项代入题干验证
      • 题干条件确定优先排除 题干条件不确定尝试代入
      • 辅助技巧
        • 最大信息
          • 条件中出现次数最多的词
          • 以此作为推理起点
        • 符号
          • 往往涉及年龄、成绩、收入、身高等大小比较
          • ”>“、”=“、”<“
        • 画表格
          • 几个对象，三个及以上信息
  • 日常结论
    • 题目特征
      • 题干：类言语、无逻辑关联词
      • 问题：由此可以推出/不能推出？
    • 解题思路
      • 不选
        • ①逻辑错误
        • ②无中生有
        • ③偷换概念
      • 慎选
        • ①比较关系：比……，越来越……，更……
        • ②绝对词：一定、必须、肯定、只要就、只有才
        • ③程度
          • 最/极大/很……
        • ④范围的扩大
      • 优选
        • 可能性的词汇：可能、有的、有些……
      • 警惕”五大坑王：更/最/越/首/极
  • 逻辑论证
    • 论证基础知识
      • 论点
        • 观点、态度、结论
        • 论点提示词
          • 因此、所以、由此推出、、这表明/说明/意味着、据此可知…
        • 找论点
          • ①典型提示词
          • ②首尾句原则
            • 议论文结构一般为总—分、分—总、总—分—总
            • 文段第一句和最后一句往往是核心观点
          • ③结合提问方式—问啥找啥
            • 问“削弱反对者”，要找反对者说了什么
      • 论据
        • 证明观点正确的条件、原因、例子
        • 论据提示词
          • 由于、因为(因为往往后面写理由，理由就是论据)、鉴于、根据
        • 论据常见形式
          • 原因、数据、事例、实验或者调查内容
      • 论证
        • 以己方利用来支撑本方观点的过程，叫做论证
        • 例如：论点“大家今年会上岸”，论据“大家今天在学习”，隐含了论证“今天学习的都会上岸”
      • 【注意】
        • 论点一定有、论据可能有、论证一定没有
        • 论证是隐含在论据与论点之间的关系，不会在题干中出现
        • 论点是结论的观点，论据是表示原因和理由的部分
    • 削弱类
      • 提问方式
        • 如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？
        • 如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？
          • 找削弱，排除法
      • 削弱之否定论点
        • 力度最强&最常考
        • 否论点
          • 让论点不成立，或与论点表述的意思相反
          • 论点可以直接否，也可以通过举反例的方式否论点
        • 解题步骤
          • ①找出论点
          • ②根据论点、论据话题是否一致预设答案
          • ③带着预设答案找选项
        • 常见的论点特殊形式
          • 甲说“A导致B”
          • 乙说“不是A，是C导致B”
            • 一般乙的观点为论点
          • 常考削弱乙
            • 选A导致C
        • 【注意】
          • 若题干只有论点，没有论据，直接否论点
          • 若题干既有论点，又有论据，且二者话题一致，优先考虑否论点
          • 论点论据话题一致时，否论点就是否论据，否论据就是否论点
          • 论点涉及两个主体，正确答案往往也是涉及两个主体相关的内容
          • 否论点时，一句话可能有前后两句，否定二者任何一句都能否定论点
          • 注意特殊的论点：不是A，是C导致B，选择"A导致C"的选项
      • 削弱之拆桥
        • 力度仅次于否定论点
        • 拆桥
          • “桥”是论据与论点的关系
          • “拆桥”：论点与论据之间没有必然联系
        • 题型特征
          • ①论点论据话题不一致
          • ②提问方式为：”削弱论证“时，优先考虑拆桥
        • 选项特征
          • 同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的必然联系
        • 拆桥的不同形式
          • Eg.今天特别热，因为今天出太阳了
            • ①出太阳推不出天气热
            • ②出不出太阳和天气热不热没关系
            • ③有时候出太阳也不热
            • ④出太阳不是影响气温的唯一因素
        • 什么适合考虑拆桥
          • 论点论据话题不一致，优先拆桥
          • 没有否论点的选项，考虑拆桥。因为拆桥的力度仅次于否论点
          • 提问方式为：“削弱论证”时，优先考虑拆桥
        • “时髦”考法
          • 论点为某物质好，论据为该物质中的某些元素好
          • 解题方法：这些元素占比较少，少量的他们没有用
        • 若分不清论点、论据话题是否一致，可以先试一下否论点，如果没有否论点，考虑拆桥。因为力度上否论点最强，且大部分题目都是否论点
      • 削弱之否定论据
        • 题型特征
          • ①题干中”双方互怼“，经常采用否定论据来削弱
          • ②题干有论据且选项找不到否论点和拆桥
        • 选项特征
          • 与论据表述意思相反
      • 削弱之因果倒置
        • 因果论证
          • 论点包含因果关系
          • ……是……的原因
          • ……导致/使得/有助于……
          • ……增加/降低/加强/减轻……
        • 因果倒置
          • 原因和结果说反了
          • 论点：1是2的原因，因果倒置削弱为：2是1的原因
          • 如何识别选项为因果倒置：看时间顺序。如论点”打篮球能长高“，打篮球在前，长高在后。选项为”长个“在前，”打篮球“在后，则为因果倒置
      • 削弱之他因削弱
        • 他因削弱
          • 承认结果，同一个主体同时存在两种及以上可能的原因
          • 若论点是其中一个原因，则用另一种原因进行削弱
        • 他因的本质
          • 干扰因素
            • 用于削弱论点原因与结果之间唯一的联系
        • 他因的特点
          • 同一主体、同一时间、不同原因
        • 判断是否为他因
          • ①干扰因素能否干扰论点成立
          • ②与论点是否同一主体、同一时间、不同原因
      • 【注意】
        • 若话题不一致、主体不一致，直接排除，不明确选项也要排除
        • 否论点>拆桥>否论据
        • 一般情况下，出现因果倒置的选项要优选，因为因果倒置和他因削弱是单独针对因果类特殊论点，不与其他削弱方式进行力度比较，只要知道因果倒置>他因削弱，优选即可
    • 加强类
      • 提问方式
        • 如果以下哪项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是
        • 以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件
          • 优先考虑搭桥
        • 如果以下哪项为真，最不能加强上述论断的是
          • 找加强，排除法
      • 加强之补充论据
        • 提问方式为前提、假设、必要条件且无搭桥选项
        • ①解释原因：说明论点成立的原因，一般讲科学原理
        • ②举例支持：证明论点成立的例子
        • 若解释原因和举例同时出现，优选解释原因的选项，因为解释原因从整体上进行解释，而举例是部分，原因解释说服力更强
        • 只有论点或者论点与论据话题不一致(无桥可搭)，优先考虑补充论据
        • 【注意】
          • 基于考情的总结，一道题问”加强/支持上述观点的是“， 大概率考查原因解释，举例子
        • 力度比较：必要条件>解释原因>举例支持
      • 加强之必要条件
        • 必要条件：选项为论点成立的必要条件(没他不行)
        • 提问方式为前提、假设、必要条件，且无搭桥选项，考虑必要条件
        • 必要条件有很多，论据、论点、论证均有必要条件，目前学的主要是针对论点的必要条件，而论证过程的必要条件就是搭桥，因此搭桥是一种特殊的必要条件。
      • 加强之搭桥
        • 力度最强
        • 题型特征
          • ①论点与论据方向不一致，可以理解为论证存在漏洞(加强应该让论证成立，需要补充漏洞，将论点和论据的不同建立联系)
          • ②提问方式为前提、假设、必要条件时，优先考虑搭桥
        • 选项特征
          • 同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系
        • 解题思维
          • 找论点→找论据→对比选项
        • 特殊题型
          • 问：前提、假设、必要条件、加强论证
          • 翻译类加强题
            • 情况1
              • 论据：甲→乙
              • 论点：甲→丙
              • 补充的前提为：乙→丙，即可得出甲→丙
            • 情况2
              • 论据：甲→乙
              • 论点：丙→乙
              • 补充的前提为：丙→甲，即可得出丙→乙
          • 论据、论点均有翻译词解题思路
            • 1.翻译题干论点、论据
            • 2.箭头前一致，则是”论据词→论点词“；箭头后一致， 则是”论点词→论据词“，目的是实现”论据→论点“
          • 选项中有翻译词——考查搭桥方向为论据→论点
          • 论点与论据有翻译词——考察论据+选项”串“在一起推出论点
        • 搭桥方向：论据→论点
      • 【注意】
        • 原因解释和搭桥的区别
          • 原因解释是解释论点成立，只涉及论点的表述，相当于补充论据支持论点
          • 搭桥是说明论据和论点之间的关系成立
          • 二者都可以起到解释的作用，解释原因只解释论点，搭桥是解释由论据可以推出论点。
          • 论点和论据话题一致，考虑补充论据；论点和论据话题不一致，考虑搭桥，方向为”论据→论点“
        • 搭桥力度最强，但很少考察搭桥和原因解释的力度比较，加强常考察”原因解释>举例子“
        • 提问为：最能加强上述论证；最能作为上述论点成立的前提/假设/必要条件，优先考虑搭桥 (总结为：提问方式为：前提/假设/必要条件/论证，优先考虑搭桥)
        • 提问为：支持/加强观点/结论，优先考虑原因解释和举例子
        • 力度比较
          • 搭桥=必要条件>解释原因>举例子
        • 必要条件、原因解释、举例子针对论点，搭桥针对论点和论据
          • 实际考试中主要遇到的力度比较是解释原因和举例子
    • 论证(实验类、因果类)
      • 实验类论证题
        • 题干特征
          • 实验(调查/研究)和结果+结论
        • 思考方向
          • ①实验主体和结论主体情况是否一致
            • 论据：实验发现大猩猩吃糖果智力提高
            • 论点：人类吃糖果智力也会提高
          • ②实验前对比对象是否一致(对比实验考较多)
          • ③实验过程或者实验方法不科学、不合理
            • 时间不够或太长、操作方法不当等等
      • 因果类论证题
        • 削弱力度：因果导致>他因削弱
        • 题干特征
          • 论点是因果关系(如：……由于/因为/导致/使得/造成/产生……等)
        • 削弱方式
          • ①因果倒置
            • 把论点中的因果关系顺序颠倒
            • 龙龙：坐在第一排导致我学习超级好 佳佳：你因为学习成绩好，所以才做第一排的
          • ②他因削弱
            • 再原来原因1的基础上，增加另一个原因2也能导致相同的结果
              • 在原来原因1的基础上，增加另一个原因2也能导致相同的结果
            • 龙龙：由于跑步我变瘦了 佳佳：你除了在跑步，每天吃的也很少，吃得少也能让人变瘦
    • 哪些选项一般不选
      • ①跑题选项
        • 主体/话题不一致
        • 论点：这款APP会给用户带来骚扰，会破坏用户体验
        • 选项：该平台曾以同样理由屏蔽过另一款APP，以打击自己的竞争对手
      • ②不明确选项
        • 论点：这款APP会给用户带来骚扰，会破坏用户体验
        • 选项：该社交平台没有数据来界定感受好不好
      • ③对策类选项
        • 法律应当强制规定企业必须招聘一定比例的女性
      • ④论点有比较，选项无比较
        • 论点：手机比电脑更伤人
        • 选项：电脑在使用过程中，显示屏会发出电磁、典礼辐射
      • ⑤论点说”XXXX不好“，选项说XXXg贵不贵/普不普及
        • 论点：这种新药对治疗癌症效果特别好
        • 选项：能用的起这种的人很少
      • ⑥警惕一个词：副作用
      • ⑦类比的选项一般不选
      • ⑧时间相同¹情况一样