我国的幼儿园教育

关于我国的幼儿园教育的思维导图，广义:凡是能够影响幼儿各方面发展的有目的的活动；狭义:幼儿园和其他幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、 有计划、有组织的活动。

我国的幼儿 园教育

• 幼儿教育
  • 幼儿教育 的概念
    • 3~6岁
    • 广义:凡是能够影响幼儿各方面发展的有目的的活动
    • 狭义:幼儿园和其他幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、 有计划、有组织的活动
  • 幼儿教育 的性质
    • 1.基础性（学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端， 是国民教育体系的重要组成部分）
    • 2.公益性（是我国教育事业健康发展的基本要求）
    • 3.非义务性
    • 4.福利性（为家长解决后顾之忧）
  • 幼儿教育 的意义
    • 对于人的 发展价值
      • 1.促进生长发育，提高身体素质
      • 2.开发大脑潜力，促进智力发展
      • 3.发展个性，促进人格的健康发展
      • 4.培育美感，促进想象力、创造性的发展
    • 对于教育事业、 家庭和社会的价值
      • 1.帮助幼儿做好上小学的准备
      • 2.减轻父母教养幼儿的负担
      • 3.改善处境不利的幼儿的状况
• 我国幼儿 园教育
  • 我国幼儿园 教育的目标
    • 制定依据
      • 1.教育目的
      • 2.幼儿身心发展规律
      • 3.社会发展的客观要求
    • 对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
  • 我国幼儿园 的任务
    • ①贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿 身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育， 促进幼儿身心和谐发展。 ②幼儿园同时面向家长提供科学育儿指导。

我国的幼儿 园教育

• 幼儿教育
  • 幼儿教育 的概念
    • 3~6岁
    • 广义:凡是能够影响幼儿各方面发展的有目的的活动
    • 狭义:幼儿园和其他幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、 有计划、有组织的活动
  • 幼儿教育 的性质
    • 1.基础性（学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端， 是国民教育体系的重要组成部分）
    • 2.公益性（是我国教育事业健康发展的基本要求）
    • 3.非义务性
    • 4.福利性（为家长解决后顾之忧）
  • 幼儿教育 的意义
    • 对于人的 发展价值
      • 1.促进生长发育，提高身体素质
      • 2.开发大脑潜力，促进智力发展
      • 3.发展个性，促进人格的健康发展
      • 4.培育美感，促进想象力、创造性的发展
    • 对于教育事业、 家庭和社会的价值
      • 1.帮助幼儿做好上小学的准备
      • 2.减轻父母教养幼儿的负担
      • 3.改善处境不利的幼儿的状况
• 我国幼儿 园教育
  • 我国幼儿园 教育的目标
    • 制定依据
      • 1.教育目的
      • 2.幼儿身心发展规律
      • 3.社会发展的客观要求
    • 对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
  • 我国幼儿园 的任务
    • ①贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿 身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育， 促进幼儿身心和谐发展。 ②幼儿园同时面向家长提供科学育儿指导。