思维导图 王均中心小学 王静

王均中心小学 王静的思维导图，分享了 学科理论与实操、师德师风、信息技术与运用的内容，一起来看。

核心素养导向下小学英语课堂教学转型

• 学科理论与实操
  • 理论引领：小学英语单元整体教学的理论与实践
    • 确定主题和单元目标
    • 规划单元课时
    • 设计单课教学
    • 单元视角下的作业设计
  • 理论引领：核心素养背景下的教育变革与实施策略
  • 理论引领：单元整体教学的探索与实践
    • 基于课程标准，围绕特定主题，对教材单元等教学资源进行深入的解读和分析
    • 结合学习主体的认知逻辑和生活经验，对教材单元进行必要的整合与重组
    • 搭建由单元主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元
    • 将单元教学目标转化为基于语篇的学习活动
    • 生成围绕该单元主题的深层认知、态度和价值判断
  • 方法指导：小学英语教师口语提升策略
  • 理论引领：核心素养导向的课程改革
    • 通过英语课程落实立德树人根本任务，培养学生核心素养的课程目标
    • 围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元
    • 以主题为引领选择和组织课程内容
      • 主题
      • 语篇
      • 语言知识
      • 文化知识
      • 语言技能
      • 学习策略
  • 实操训练
    • 小学英语教学设计（集体备课）
      • 从学生已知出发
        • 语言（知识）
        • 文化（内涵）
        • 技能（途径）
        • 策略(方法）
      • 已解决问题为目的
        • 主题（引领）
        • 语篇（依托）
      • 学科育人，知行合一
    • 教学设计汇报+指导（专家点评）
    • 方法指导：小学英语教学过程中常见问题分析
      • 语音知识
      • 语法知识
      • 词汇知识
    • 说课/课堂模拟
• 师德师风
  • 专家讲座
• 信息技术与运用
  • 创新课程引领
  • 以终为始设计课程
  • 设计有价值的驱动问题
  • 制定评价方案
  • 规划实施过程
  • 技术支持的整理与展示