福禄贝尔的学前教育思想

福禄贝尔的学前教育思想，教育必须适应自然，重视儿童个性发展，反映德国资产阶级积极像传统宗教性恶论挑战。

福禄贝尔的学前教育思想

• 第一节 福禄培尔的生平与教育实践活动
  • 子主题
    • 坎坷的求学路
    • 凯尔豪德国普通教养院的成立
      • 格力斯海姆创办学校
      • 开设两种课程
      • 发表论文
    • 投身学前教育
      • 开发游戏教材
      • 建立幼儿园
      • 做宣传
• 第二节 福禄培尔的哲学渊源与教育原理
  • 统一的原则
    • 上帝 人 精神 统一
  • 人是不断发展的
    • 3个时期
      • 婴儿期
      • 幼儿期
      • 少年期
  • 教育必须适应自然
    • 性善论
    • 容忍 顺应
    • 重视儿童个性发展
    • 反映德国资产阶级积极像传统宗教性恶论挑战
• 第三节 幼儿园教育理论与实践
  • 幼儿园的成立
    • 赫尔巴计划
      • 1829年春
        • 半天 劳动为主 半天 理论学习
      • 未能实施
    • 学校案
      • 4个学习阶段 4-12岁
        • 4-6
        • 6-8
        • 8-10
        • 10-12
    • 德国幼儿园成立
      • 如果不着手进行家庭教育的改革，学校教育便会缺乏正确和稳固的基础
  • 幼儿园课程与教具材料
    • 歌谣
    • 恩物
    • 作业
    • 运动游戏
    • 自然研究
  • 幼儿园教育方法
    • 基本原理是自我活动与表现
    • 继承吸收裴斯泰洛齐的直观教学思想
    • 并以德国古典哲学为理论依据
  • 从幼儿园教育向学校教育的过渡
    • 意识到幼儿向少年期过渡的重要性
  • 地位与影响
    • 近现代学前教育重要奠基人
    • 世界上第一所幼儿园的创始人
    • 反应社会阶段
    • 思想积极和进步