喜马拉雅有声书主播攀登计划·精英版（第三周）

喜马拉雅有声书主播攀登计划·精英版（第三周），第三周学习重点旁白技巧，希望这份脑图会对你有所帮助。

喜马拉雅有声书主播攀登计划·精英版

第三周学习重点

旁白技巧

1.旁白的基础技巧 （由浅入深，环环紧扣）

停连

重音

语气

节奏

2.旁白的创作方法分析文本

建立语言关系

挖掘心理过程

重音：体现语句目的的字和词

确定重音的方法

1.冲着目的去，寻找体现目的的核心词

体现目的核心词:

1、表现主要信息名词

2、数字和数量词

3、双关词和

4、反语词

2.跟着语感走，体会语流中的修饰意味

起修饰作用的词

1、起修饰作用的形容词

2、象声词

选择后如何呈现重音?

重音的表达原则-对比变化

1、高低强弱

2、快慢松紧

3、轻重停连

停连：话语之间的期待和呼应

停顿的用作于：

1.补充气息

气息的运用不在于存多少、憋多久而在于能够及时补充

2.明确意思

3.展现过程

是我们想象的过程让别人脑海中产生的过程

艺术创作要与听众感同身受

停顿可以展现视线要“真听、真看”

4.形成节奏

并列结构的文本需要“分分堆、抖搂散”

停连相间，形成节奏

停的方法：

1、落停:表示完结，那就要收住

定义：一个完整的意思讲完之后的停顿，停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，落下收住，表示一个完整意思的终结

2、扬停:制造期待，但不能甩调

定义：这种方式一般用在未完成句中，一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。

特点：

1.停顿时间较短

2.停时声停气未尽

3.停之前的声音或稍上扬或平拉开

扬停的运用：能使语意抱团语势连贯、节奏明快，语势推进在形成收听期待感的同时将内容整体推进

连的方法：

1、直连：有标点也要连，意思不断

因为剧情、情感、表达等的需要，将虽有标点但内容紧密联系的部分直接连起来读

使用直连的情况

1.用于本来就要一气呵成的文本例如紧张、激动的场景;连续的自我介绍;大段激动的台词

2.文本写得碎

2、曲连:参考标点，表现整体的情感

既要连接又要有区分

注意

1.停连没有固定模式，一切要依据文本和表达目的。

2.停顿和连接要相辅相成、抑扬顿挫，形成节奏美。

语气：一句话说成的样子，就叫:语气。

定义：指思想感情运动状态支配下语句的声音形式

如何用对语气？

第一：抛弃对所谓“样子”的追求克服“固定腔调”的模板

第二：不要见字生情，从基调，目的，内在含义三方面将文字看懂

第三：不要笼统模糊，细分人类感情色彩本身的级差

细分极差：同一种情绪也有程度上的差别

喜 怒 哀 乐 忧 恐 思

语气的练习示范文本: 你怎么能这样?太过分了!

第一级 - 不快:愿望不能满足，产生反感

第二级 - 烦躁:可以从眼睛里看出愤怒的神色（略微地气息紊乱 加快呼吸速度）

第三级 - 生气: 发出气息和声音。（加快语速）

第四级 - 动怒:公开表现对抗的态度。（加快呼吸速度，感受腹肌迸发）

第五级 - 愤愤:面红耳赤，言辞急促（加快呼吸速度，感受腹肌迸发，加大音量，并且眉毛可以皱起来）

第六级 - 激愤:气急手抖，但内心还能克制。（更强的膈肌力量，增加表情）

第七级 - 大怒:恶言相责，开始不能自制。

第八级 - 暴怒:失去自制，采取攻击行为，冲突危险逼近。

第九级 - 狂怒:额头青筋爆起，眼珠突出，声音嘶哑，不顾一切地发动攻击

情绪练习的三种方法 1、调整呼吸 2、调整语速 3、调整面部表情

如何体现大怒? 重读重音

抛弃固定腔调：四大固定腔调

1.美美调

2.丧丧调

3.假评书调

4.瞎来劲调

不要“见字出声”

1.先抓基调

2.再找目的

3.挖掘内在含义

节奏：真正的传播是心理产生需求

定义：持续吸引注意的是连续的、有序的、可期待的变化。（节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节止）：就是抑扬 松紧 快慢 大小。

节奏的种类

自然节奏: 客观存在、变化对比

艺术节奏: 影响人类内心情感的起伏

不同要素的对比组合形成节奏对比要有序，可期待

节奏的基本认识

总体布局，梳理文脉。 对比鲜明，纵控有节 相互呼应，整体协同

有声演播的语言节奏

在有声演播中，节奏是由文本生发出来的，演播者思想感情的波澜起伏所造成的，抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

(节奏)声音要有变化

变化要反复出现

变化是可期待的

如何播出节奏

1.总体布局，梳理文脉

2.大胆映衬，对比鲜明，纵控有节

3.在一定的适应范围内，相互呼应整体协调

训练练习示范文本