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心理测量学 4-2.常模参照及标准参照测验

心理测量学 4-2.常模参照及标准参照测验，标准参照测验又称目标参照测验，即根据某一明确界定的内容范围而编制的测验。

编辑于2023-06-21 09:09:12 山东省

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常模参照测验与标准参照测验

一、常模参照测验

1、分数转换

① 原始分数与导出分数

原始分数

测验中直接获得的分数

导出分数

在原始分数转换的基础上，经过统计处理后获得的分数

② 百分等级

一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比

③ 标准分数及变式

标准分数（Z）

标准分数的变式

1° T分数

T = 50 + 10Z

2° CEEB分数

美国大学入学考试

3° 离差智商

韦氏智力测验

斯坦福-比内量表

4° EPT

我国出国人员英语水平考试

④ 标准九分

5 + 2Z

2、分数合成

含义

将几个分数或几个预测源组合起来，以获得一个合成分数或做出总的预测

合成方法

① 临床诊断法

根据经验依靠直觉合成分数

② 加权求和法

单位加权

等量加权

差异加权

③ 多重回归法

适用于人格测验

④ 多重划分法

适用于飞行员选拔

3、常模及常模团体

常模

根据标准化样本的测验分数，经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表

是关于原始分数、导出分数和常模团体的有关具体描述

常模团体

① 含义

具有某种共同特征的人组成的一个群体

② 注意事项

1° 群体构成的界限必须明确

2° 样本必须具有代表性

3° 取样过程必须详尽描述

4° 样本大小要适当

5° 要注意常膜的时间性

6° 一般常模与特殊常模结合

③ 呈现常模的方法

1° 转换表

2° 剖析图

常模的编制

① 确定群体，抽取常模团体

② 对常模团体进行施测，获得测验分数及分数分布

③ 制作常模分数转换表，即常模量表

常用的常模参照分数

① 发展量表

1° 年龄常模

2° 年级常模

② 商数

1° 教育商数

2° 智力商数

3° 成就商数

③ 百分等级常模

④ 标准分数常模

⑤ 剖面图

二、标准参照测验

1、概述

含义

又称目标参照测验，即根据某一明确界定的内容范围而编制的测验

作用

了解个体在所规定的测量内容上的行为水平

2、信效度

信度

① 分类一致性信度

② 荷伊特信度

效度

① 内容效度

② 效标关联效度

③ 结构效度

3、项目分析

① 测验的预测

② 难度分析

③ 区分度分析

④ 内容范围的确定

⑤ 内容效度分析

4、分数解释

专家判定法

① Nedlsky法

② Angoff法

③Bookmark法

效标组预测法

① 临界组法

② 对照组法

5、与常模参照测验的区别

相同点

① 均根据一定的法则对人的行为和心理进行量化

② 都具有间接性、相对性及客观性等特点

③ 均有三个要素，即行为样组、标准化和客观性

④ 二者在信度、效度、难度和区分度的指标中有很多是相同的

⑤ 教育测量应该注重两种目标并举

不同点

① 目的不同

② 信效度方面

③ 难度、区分度方面