教师心理

教师心理，教师的职业心理特征包含教师的认知特征、教师的人格特征、教师的行为特征、教师的角色心理，快来看看吧！

教师心理

教师的职业心理特征

教师的认知特征

知识结构

本体性知识

学科知识，最基本的知识素养

条件性知识

实践性知识

经验

文化知识/通用性知识

一般的科学文化知识

教学能力

教学认知能力

教学设计能力

教学操作能力

教学监控能力

教师的人格特征

两个重要特征

教师的热心和同情心

教师富于激励和想象的倾向性

职业信念

教学效能感

一般教学效能感

教育的作用

个人教学效能感

自己的作用

教学归因

职业性格

教师的行为特征

罗森塔尔效应/皮格马利翁效应/期待效应

受师生双方的影响

自我应验效应

错误的期望变成现实

维持性期望效应

对差生的改变视而不见

教师的角色心理

教师职业角色的形成过程

角色认知阶段

角色认同阶段

角色信念阶段

自尊心、荣誉感

角色失调的主要表现形式

角色冲突

角色间

角色内

角色不清

不知道干啥

角色中断

角色失败（角色崩溃）

最严重的的角色失调现象

补充

瓦拉赫效应

善于发生学生的优点，学生会有惊人表现 瓦拉赫 学问不行、画画不行、化学很好

培哥效应

用自己喜欢的记忆方法、记忆链条

涟漪效应

学生做坏事未被惩罚，会被模仿