教师心理

教师心理，教师的职业心理特征包含教师的认知特征、教师的人格特征、教师的行为特征、教师的角色心理，快来看看吧！

教师心理

• 教师的职业心理特征
  • 教师的认知特征
    • 知识结构
      • 本体性知识
        • 学科知识，最基本的知识素养
      • 条件性知识
      • 实践性知识
        • 经验
      • 文化知识/通用性知识
        • 一般的科学文化知识
    • 教学能力
      • 教学认知能力
      • 教学设计能力
      • 教学操作能力
      • 教学监控能力
  • 教师的人格特征
    • 两个重要特征
      • 教师的热心和同情心
      • 教师富于激励和想象的倾向性
    • 职业信念
      • 教学效能感
        • 一般教学效能感
          • 教育的作用
        • 个人教学效能感
          • 自己的作用
      • 教学归因
    • 职业性格
  • 教师的行为特征
    • 罗森塔尔效应/皮格马利翁效应/期待效应
      • 受师生双方的影响
    • 自我应验效应
      • 错误的期望变成现实
    • 维持性期望效应
      • 对差生的改变视而不见
  • 教师的角色心理
    • 教师职业角色的形成过程
      • 角色认知阶段
      • 角色认同阶段
      • 角色信念阶段
        • 自尊心、荣誉感
    • 角色失调的主要表现形式
      • 角色冲突
        • 角色间
        • 角色内
      • 角色不清
        • 不知道干啥
      • 角色中断
      • 角色失败（角色崩溃）
        • 最严重的的角色失调现象
  • 补充
    • 瓦拉赫效应
      • 善于发生学生的优点，学生会有惊人表现 瓦拉赫 学问不行、画画不行、化学很好
    • 培哥效应
      • 用自己喜欢的记忆方法、记忆链条
    • 涟漪效应
      • 学生做坏事未被惩罚，会被模仿